城乡教育一体化：问题形态与制度突破

我国正在进入由城乡二元向城乡一体发展的新阶段。在“行政区管理体制下”和“跨行政区合作体制下”存在多个层次的城乡教育一体化。城市中心区与郊区教育一体化的问题形态主要是教育的“半郊区化”，县镇与乡村教育一体化的问题形态主要是农村教育的“过度城镇化”。要实现城乡教育的一体化发展，必须突破体制机制障碍，建立与服务型政府相适应的城乡教育一体化财政与管理体制，建立与双向城乡教育一体化相适应的教育制度体系。