从“教的问题”转向“学的问题”

在课堂教学中，如果“情景（或者情境）”开启了师生双方共同走向学习的道路，那么问题就是建立在道路之间的桥梁——一座架构于生活世界和逻辑世界之间，心灵与心灵之间（教学双方之间）的桥梁，通过这座桥梁，即可以欣赏两岸变幻的四季风景，也可以沟通师生双方在欣赏风景中的内心感受与体验。在课堂上，教师提出“问题”的重要性不言而喻，