设计案例探究 问题引发思考

新课程为教师创造性地设计、开发和使用教材提供了空间，但是同时也是对教师的一种挑战：新课程要求由重知识传授转变为重学生发展；由重教师“教”转变为重学生“学”，也就是说学生由被动地“听”变为主动地“学”；教师由“教”变为“导”。