高中化学课堂提问要把握“三个点”

课堂提问是教学中一个永恒的话题，是教师使用最频繁的一种课堂教学技能与艺术。一个好的课堂提问能够引领学生学习、引领学生思考、引领学生反思，同时有助于教师及时得到反馈信息，不断调控教学程序，实现教学目标。纵观当前高中化学教师的课堂提问，低效甚至是无效的情况时有发生。要提高高中化学课堂提问的实效，就得正确把好它的“三个点”。