学校绩效管理不宜以量化管理为主导

学校绩效管理有被量化管理这种“见量不见人”冷冰冰的管理模式替代的现象，由此可能导致学校工作绩效水平的下降。学校的绩效管理应当遵循学校管理独有的规律，坚持以人为本，让富有生机的人文关怀和使每个教师都能够充分释放潜能的有效管理模式，主导同样富有人文气息的学校管理，确保学校和教师绩效的最大化。