整合内容，建构“板块”，迁移运用—“走进春天”主题性复习课案例及评析

设计缘起 苏教版小学语文第十二册教材以及小学生课外诵读的古诗文中有不少篇目都与“春天”这一主题有关。针对这一特点，我们对教材内容进行重组，设计了一节以“走进春天”为主题的复习课，以避免复习内容的散乱、琐碎，切实提高复习效率。