“有用”“有效”促进学生“乐于写”

“乐于书面表达”，是新课程标准对小学段习作教学的基本要求和基本追求之一。强调“乐于写”。关注的是学生在习作学习过程中情感和动机等心理机制，关注的是习作的动力，解决的是“为什么写”的问题。