“地球的公转”一节的教法设计
“公转的轨道和周期”内容中，关键是讲明白日地距离和公转速度的变化规律知识。为培养学生的逻辑思维能力和分析综合能力，我主要采用启发提问的教学方法配合讲述法讲授。边讲述“开普勒定律”，边在黑板上速绘“日地距离和公转速度图”，并说明“行星运行的轨道是椭圆的，太阳就位于—个焦点上”。启发提问：太阳位于椭圆的两焦点之一，...
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| Veröffentlicht in: | 地理教学 1998-02 (4), p.26-27 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | “公转的轨道和周期”内容中，关键是讲明白日地距离和公转速度的变化规律知识。为培养学生的逻辑思维能力和分析综合能力，我主要采用启发提问的教学方法配合讲述法讲授。边讲述“开普勒定律”，边在黑板上速绘“日地距离和公转速度图”，并说明“行星运行的轨道是椭圆的，太阳就位于—个焦点上”。启发提问：太阳位于椭圆的两焦点之一， |
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| ISSN: | 1000-078X |