体育教学要重视发展学生非智力心理因素
在体育教学中．学生的心理因素是整体发生的，是智力因素与非智力因素共同作用的过程。体育教学不仅要发展学生的体力和智力．而且要重视发展学生的非智力心理因素。非智力心理因素主要是指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起着始动、定向、引导、维持、强化作用的心理因素，也就是除了智能以外的心理因素。如动机、兴趣、求知欲、信念、意志的坚持性、好胜心、自我意识和独立性等心理特征，是促进人...
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| Veröffentlicht in: | 克山师专学报 2004-12, Vol.23 (4), p.196-196 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 在体育教学中．学生的心理因素是整体发生的，是智力因素与非智力因素共同作用的过程。体育教学不仅要发展学生的体力和智力．而且要重视发展学生的非智力心理因素。非智力心理因素主要是指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起着始动、定向、引导、维持、强化作用的心理因素，也就是除了智能以外的心理因素。如动机、兴趣、求知欲、信念、意志的坚持性、好胜心、自我意识和独立性等心理特征，是促进人 |
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| ISSN: | 1009-3958 |