心理学视野下的“90后”大学生价值观教育创新

"90"后大学生特殊的成长环境塑造了他们个性心理特点,向传统的思想政治教育提出了新的挑战。结合目前我国高校价值观教育中存在的问题,高校学生工作者可以从价值观特点及形成的心理基础为视角,来探析解决这些问题的途径,从而实现价值观教育的有效性。