学生实际--创造数学情境的源泉

情境的创造要从学生的实际出发,要考虑到学生的原有认知、灵活运用新教材、结合学生感兴趣的问题和其年龄特征,在他们的最近发展区设置合理的、趣味性的情境.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	湖南工业大学学报:社会科学版 2006-04 (2), p.87-89
1. Verfasser:	戴琳琳刘海振
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	原有认知数学情境最近发展区
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	情境的创造要从学生的实际出发,要考虑到学生的原有认知、灵活运用新教材、结合学生感兴趣的问题和其年龄特征,在他们的最近发展区设置合理的、趣味性的情境.
ISSN:	1674-117X