Loisirs numériques et performances cognitives et scolaires : une étude chez 27 000 élèves de la 3e des collèges

L’objectif de cette étude est d’analyser la fréquence des loisirs chez les adolescents et leurs liens avec les performances scolaires et cognitives. L’enquête a été réalisée sur un large échantillon représentatif de 27 000 adolescents français (14 ans 6 mois) du collège (3 e ). Le « Top 10 » des activités réalisées « tous les jours ou presque » sont principalement numériques, écouter de la musique, téléphoner (ou SMS), internet, regarder la télévision. Les activités d’action, sport, jeux vidéo et films d’action sont préférées des garçons tandis que les activités préférées des filles sont les émissions de téléréalité, les films et séries romantiques. D’une façon générale, la fréquence des loisirs numériques, notamment les jeux vidéo, n’a pas de lien avec les tests cognitifs/scolaires (compréhension, maths, mémoire des connaissances, raisonnement). Mais la lecture est associée à des meilleures performances scolaires (+20 %) tandis que de regarder des émissions de téléréalité est associée à de moins bonnes performances (-15 %).