Von hybriden Schulerinnen und Schulern in Dritten Raumen: Rekonstruktion kultureller Bildungsprozesse im bilingualen Unterricht
Eva Schneider untersucht mogliche kulturelle Bildungsprozesse im Unterrichtsdiskurs einer gymnasialen Lerngruppe im bilingualen Politikunterricht zum Lehrstuck Dorfgrundung von Petrik. Kulturelle Bildungsprozesse konzeptualisiert die Autorin in einer Zusammenfuhrung von postkolonialer Theorie nach B...
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | eng |
| Online-Zugang: | Volltext |
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