Inklusion von Schulerinnen und Schulern mit sonderpadagogischem Forderbedarf in Schulleistungserhebungen

Inklusion von Schulerinnen und Schulern mit sonderpadagogischem Forderbedarf in Schulleistungserhebungen

Durch den Ausbau inklusiver Beschulung nehmen Heranwachsende mit sonderpadagogischem Forderbedarf vermehrt an Large-Scale-Assessments teil. Die damit verbundenen Herausforderungen werden in diesem Band aus unterschiedlichen Perspektiven beschrieben und diskutiert.

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Kuhl, Poldi, Stanat, Petra, Lutje-Klose, Birgit, Gresch, Cornelia, Pant, Hans Anand, Prenzel, Manfred
Format: Buch
Sprache:eng
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:Durch den Ausbau inklusiver Beschulung nehmen Heranwachsende mit sonderpadagogischem Forderbedarf vermehrt an Large-Scale-Assessments teil. Die damit verbundenen Herausforderungen werden in diesem Band aus unterschiedlichen Perspektiven beschrieben und diskutiert.