فاعلية تصميم تعليمي تعلمي وفق نموذج جيرلاك وايلي في اكتساب المفاهيم الزمنية لدى طلاب الصف الحادي عشر الإعدادي في مادة التاريخ و تنمية عادات العقل و التعاطف التاريخي لديهم

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	International Interdisciplinary Journal of Education 2014-04, Vol.3 (4), p.122-143
Hauptverfasser:	السليفاني ، ستار جبار حاجي, الطائي ، فاضل خليل إبراهيم
Format:	Artikel
Sprache:	ara ; eng
Schlagworte:	EXPERIMENTAL DESIGN HISTORIOGRAPHY LEARNING METHODS STUDENTS TEACHING MATERIALS التأريخ التصميم التجريبي الطلاب طرق التعلم مواد التدريس
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!