ما وراء المزاج لدى أعضاء هيئة التدريس وعلاقته بالذكاء الاجتماعي

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين أبعاد ما وراء المزاج وأبعاد الذكاء الاجتماعي، والكشف عن الفروق في أبعاد ما وراء المزاج وأبعاد الذكاء الاجتماعي بين أعضاء هيئة التدريس من حيث النوع (ذكور- إناث)، والتخصص (كليات علمية- كليات نظرية)، وتكونت عينة الدراسة من (215) عضو وعضوة، منهم (133) ذكور، (82) إناث، تم اختيارهم من الكليات العلمية والكليات النظرية بجامعة أسوان، وتمثلت أدوات الدراسة الحالية من مقياس ما وراء المزاج ومقياس الذكاء الاجتماعي، أشارت النتائج إلى أنه توجد علاقات ارتباطية بين أبعاد ما وراء المزاج وأبعاد الذكاء الاجتماعي، ووجود فروق بين أعضاء هيئة التدريس من حيث (كليات علمية- كليات نظرية) في أبعاد ما وراء المزاج وأبعاد الذكاء الاجتماعي لصالح الكليات العلمية، ووجود فروق بين أعضاء هيئة التدريس (ذكور- إناث) في أبعاد الذكاء الاجتماعي لصالح الذكور، بينما لا يوجد فروق بين أعضاء هيئة التدريس (ذكور - إناث) في أبعاد ما وراء المزاج، كما أنه يمكن التنبؤ بالذكاء الاجتماعي لدى أعضاء هيئة التدريس بمعلومية ما وراء المزاج.