فاعلية استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه في تدريس مادة الاقتصاد المنزلي لتنمية التحصيل المعرفي والتفكير التأملي والوعي بالقضايا المعاصرة لدى تلميذات الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه في تنمية التفكير التأملي والوعي بالقضايا المعاصرة من خلال مادة الاقتصاد المنزلي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، ومدى الارتباط بين التحصيل المعرفي ومستوى التفكير التأملي والوعي بالقضايا المعاصرة. ولتحقيق أهداف الد...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā 2019, Vol.30 (117), p.1-57 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه في تنمية التفكير التأملي والوعي بالقضايا المعاصرة من خلال مادة الاقتصاد المنزلي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، ومدى الارتباط بين التحصيل المعرفي ومستوى التفكير التأملي والوعي بالقضايا المعاصرة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي وطبقت الدراسة على عينة تكونت من (60) تلميذة قسمت بالتساوي على مجموعتين (تجريبية - ضابطة)، وأعدت أدوات الدراسة التي تمثلت في (اختبار تحصيلي-مقياس تفكير تأملي -مقياس الوعي بالقضايا المعاصرة) لجمع بيانات الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية التي درست بالاكتشاف الموجه على المجموعة الضابطة التي درست بالطرق التقليدية؛ مما يثبت فاعلية استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه في تنمية التحصيل المعرفي والتفكير التأملي والوعي بالقضايا المعاصرة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التحصيل المعرفي وكل من التفكير التأملي والوعي بالقضايا المعاصرة لدى عينة الدراسة. |
|---|---|
| ISSN: | 1110-2411 |