برنامج قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية
سعت الدراسة إلى وضع برنامج قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية. وتمثلت مشكلة الدراسة في تدني مستوى القيم الخلقية لدى طلبة المرحلة الثانوية الأمر الذي يتطلب بناء برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية ل...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā 2018, Vol.29 (116), p.121-184 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 184 |
|---|---|
| container_issue | 116 |
| container_start_page | 121 |
| container_title | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |
| container_volume | 29 |
| creator | عبدالوهاب، جيهان عبدالفتاح عجوة، سامية محمدي عطية، إبراهيم أحمد السيد |
| description | سعت الدراسة إلى وضع برنامج قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية. وتمثلت مشكلة الدراسة في تدني مستوى القيم الخلقية لدى طلبة المرحلة الثانوية الأمر الذي يتطلب بناء برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية لدى طلبة المرحلة الثانوية. وتمثلت عينة الدراسة في 36 طالب وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي بمحافظة الشرقية-إدارة بلبيس التعليمية مدرسة البلاشون الثانوية المشتركة. واعتمدت الدراسة على الأدوات الآتية البرنامج القائم على التعلم المدمج، ودليل المعلم، ومقياس القيم الخلقية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن قيمة نسبة الكسب المعدل "1.4" وهي نسبة تدل على فعالية البرنامج في تنمية القيم الخلقية وذلك مقارنة بالنسبة التي حددها "بلاك" كحد أدني للفاعلية "1.2" وهذا يدل على فاعلية البرنامج المقترح لتنمية بعض القيم الخلقية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وأوصت الدراسة بأن الأنشطة الصفية التي يمارسها الطلبة داخل المدرسة وخارجها لا بد أن تتضمن مجموعة القيم الخلقية المناسبة لهؤلاء الطلبة حتى تسهم الأنشطة المدرسية بدور فعال في تنمية القيم الخلقية لدى الطلبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>almandumah</sourceid><recordid>TN_cdi_almandumah_primary_950895</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>950895</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-almandumah_primary_9508953</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYeA0NDQ00DUyMTTkYOAtLs4yMDAwsgRyDcw5GfbdWHFj4822G8tvtt5Yo3Cz6cbyG8tutirc2Hmz5WanAlC45cYqMKcVzAGqWg9R2XizCya98caKm103VkK4S29sBpJA48BCIPmbbVAO2ICmm11Qs26sg3BhMkBdNzYBDQfr2g7EK2AyrUAr1gIFoFasBpJtNztAOnkYWNMSc4pTeaE0N4OCm2uIs4duYk5uYl5KaW5iRnxBUWZuYlFlvKWpgYWlqTERSgDigaC5</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>برنامج قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>عبدالوهاب، جيهان عبدالفتاح ; عجوة، سامية محمدي ; عطية، إبراهيم أحمد السيد</creator><creatorcontrib>عبدالوهاب، جيهان عبدالفتاح ; عجوة، سامية محمدي ; عطية، إبراهيم أحمد السيد</creatorcontrib><description>سعت الدراسة إلى وضع برنامج قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية. وتمثلت مشكلة الدراسة في تدني مستوى القيم الخلقية لدى طلبة المرحلة الثانوية الأمر الذي يتطلب بناء برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية لدى طلبة المرحلة الثانوية. وتمثلت عينة الدراسة في 36 طالب وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي بمحافظة الشرقية-إدارة بلبيس التعليمية مدرسة البلاشون الثانوية المشتركة. واعتمدت الدراسة على الأدوات الآتية البرنامج القائم على التعلم المدمج، ودليل المعلم، ومقياس القيم الخلقية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن قيمة نسبة الكسب المعدل "1.4" وهي نسبة تدل على فعالية البرنامج في تنمية القيم الخلقية وذلك مقارنة بالنسبة التي حددها "بلاك" كحد أدني للفاعلية "1.2" وهذا يدل على فاعلية البرنامج المقترح لتنمية بعض القيم الخلقية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وأوصت الدراسة بأن الأنشطة الصفية التي يمارسها الطلبة داخل المدرسة وخارجها لا بد أن تتضمن مجموعة القيم الخلقية المناسبة لهؤلاء الطلبة حتى تسهم الأنشطة المدرسية بدور فعال في تنمية القيم الخلقية لدى الطلبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018</description><identifier>ISSN: 1110-2411</identifier><language>ara</language><publisher>جامعة بنها - كلية التربية</publisher><subject>الاستراتيجيات التعليمية ; التربية الاسلامية ; التعليم المدمج ; القيم الأخلاقية ; طرق التدريس ; طلاب المرحلة الثانوية</subject><ispartof>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā, 2018, Vol.29 (116), p.121-184</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,778,782,4012</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>عبدالوهاب، جيهان عبدالفتاح</creatorcontrib><creatorcontrib>عجوة، سامية محمدي</creatorcontrib><creatorcontrib>عطية، إبراهيم أحمد السيد</creatorcontrib><title>برنامج قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية</title><title>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā</title><addtitle>مجلة كلية التربية</addtitle><description>سعت الدراسة إلى وضع برنامج قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية. وتمثلت مشكلة الدراسة في تدني مستوى القيم الخلقية لدى طلبة المرحلة الثانوية الأمر الذي يتطلب بناء برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية لدى طلبة المرحلة الثانوية. وتمثلت عينة الدراسة في 36 طالب وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي بمحافظة الشرقية-إدارة بلبيس التعليمية مدرسة البلاشون الثانوية المشتركة. واعتمدت الدراسة على الأدوات الآتية البرنامج القائم على التعلم المدمج، ودليل المعلم، ومقياس القيم الخلقية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن قيمة نسبة الكسب المعدل "1.4" وهي نسبة تدل على فعالية البرنامج في تنمية القيم الخلقية وذلك مقارنة بالنسبة التي حددها "بلاك" كحد أدني للفاعلية "1.2" وهذا يدل على فاعلية البرنامج المقترح لتنمية بعض القيم الخلقية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وأوصت الدراسة بأن الأنشطة الصفية التي يمارسها الطلبة داخل المدرسة وخارجها لا بد أن تتضمن مجموعة القيم الخلقية المناسبة لهؤلاء الطلبة حتى تسهم الأنشطة المدرسية بدور فعال في تنمية القيم الخلقية لدى الطلبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018</description><subject>الاستراتيجيات التعليمية</subject><subject>التربية الاسلامية</subject><subject>التعليم المدمج</subject><subject>القيم الأخلاقية</subject><subject>طرق التدريس</subject><subject>طلاب المرحلة الثانوية</subject><issn>1110-2411</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2018</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYeA0NDQ00DUyMTTkYOAtLs4yMDAwsgRyDcw5GfbdWHFj4822G8tvtt5Yo3Cz6cbyG8tutirc2Hmz5WanAlC45cYqMKcVzAGqWg9R2XizCya98caKm103VkK4S29sBpJA48BCIPmbbVAO2ICmm11Qs26sg3BhMkBdNzYBDQfr2g7EK2AyrUAr1gIFoFasBpJtNztAOnkYWNMSc4pTeaE0N4OCm2uIs4duYk5uYl5KaW5iRnxBUWZuYlFlvKWpgYWlqTERSgDigaC5</recordid><startdate>2018</startdate><enddate>2018</enddate><creator>عبدالوهاب، جيهان عبدالفتاح</creator><creator>عجوة، سامية محمدي</creator><creator>عطية، إبراهيم أحمد السيد</creator><general>جامعة بنها - كلية التربية</general><scope>HDQHO</scope></search><sort><creationdate>2018</creationdate><title>برنامج قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية</title><author>عبدالوهاب، جيهان عبدالفتاح ; عجوة، سامية محمدي ; عطية، إبراهيم أحمد السيد</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-almandumah_primary_9508953</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2018</creationdate><topic>الاستراتيجيات التعليمية</topic><topic>التربية الاسلامية</topic><topic>التعليم المدمج</topic><topic>القيم الأخلاقية</topic><topic>طرق التدريس</topic><topic>طلاب المرحلة الثانوية</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>عبدالوهاب، جيهان عبدالفتاح</creatorcontrib><creatorcontrib>عجوة، سامية محمدي</creatorcontrib><creatorcontrib>عطية، إبراهيم أحمد السيد</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database (Full Text Only- for Discovery)</collection><jtitle>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>عبدالوهاب، جيهان عبدالفتاح</au><au>عجوة، سامية محمدي</au><au>عطية، إبراهيم أحمد السيد</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>برنامج قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية</atitle><jtitle>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā</jtitle><addtitle>مجلة كلية التربية</addtitle><date>2018</date><risdate>2018</risdate><volume>29</volume><issue>116</issue><spage>121</spage><epage>184</epage><pages>121-184</pages><issn>1110-2411</issn><abstract>سعت الدراسة إلى وضع برنامج قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية. وتمثلت مشكلة الدراسة في تدني مستوى القيم الخلقية لدى طلبة المرحلة الثانوية الأمر الذي يتطلب بناء برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية لدى طلبة المرحلة الثانوية. وتمثلت عينة الدراسة في 36 طالب وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي بمحافظة الشرقية-إدارة بلبيس التعليمية مدرسة البلاشون الثانوية المشتركة. واعتمدت الدراسة على الأدوات الآتية البرنامج القائم على التعلم المدمج، ودليل المعلم، ومقياس القيم الخلقية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن قيمة نسبة الكسب المعدل "1.4" وهي نسبة تدل على فعالية البرنامج في تنمية القيم الخلقية وذلك مقارنة بالنسبة التي حددها "بلاك" كحد أدني للفاعلية "1.2" وهذا يدل على فاعلية البرنامج المقترح لتنمية بعض القيم الخلقية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وأوصت الدراسة بأن الأنشطة الصفية التي يمارسها الطلبة داخل المدرسة وخارجها لا بد أن تتضمن مجموعة القيم الخلقية المناسبة لهؤلاء الطلبة حتى تسهم الأنشطة المدرسية بدور فعال في تنمية القيم الخلقية لدى الطلبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018</abstract><pub>جامعة بنها - كلية التربية</pub></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1110-2411 |
| ispartof | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā, 2018, Vol.29 (116), p.121-184 |
| issn | 1110-2411 |
| language | ara |
| recordid | cdi_almandumah_primary_950895 |
| source | DOAJ Directory of Open Access Journals |
| subjects | الاستراتيجيات التعليمية التربية الاسلامية التعليم المدمج القيم الأخلاقية طرق التدريس طلاب المرحلة الثانوية |
| title | برنامج قائم على التعلم المدمج في التربية الإسلامية لتنمية القيم الخلقية اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-16T06%3A33%3A30IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-almandumah&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D8%AC%20%D9%82%D8%A7%D8%A6%D9%85%20%D8%B9%D9%84%D9%89%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D9%85%D8%AC%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D8%AA%D9%86%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%82%D9%8A%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%AE%D9%84%D9%82%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%A7%D8%B2%D9%85%D8%A9%20%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A8%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%AD%D9%84%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A%D8%A9&rft.jtitle=Ma%C7%A7alla%E1%BA%97%20Kulliyya%E1%BA%97%20Al-Tarbiyy%E1%BA%97%20%C7%A6ami%CA%BFa%E1%BA%97%20Banh%C4%81&rft.au=%D8%B9%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%84%D9%88%D9%87%D8%A7%D8%A8%D8%8C%20%D8%AC%D9%8A%D9%87%D8%A7%D9%86%20%D8%B9%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%AA%D8%A7%D8%AD&rft.date=2018&rft.volume=29&rft.issue=116&rft.spage=121&rft.epage=184&rft.pages=121-184&rft.issn=1110-2411&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Calmandumah%3E950895%3C/almandumah%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |