النموذج المصري للجودة في التعليم قبل الجامعي وإمكانية الإفادة منه المؤسسة التعليمية بدولة الكويت

تعد مصر من بين الدول التي تسعي لتحسين جودة منتجها التعليمي ممثلاً في الخريجين، سواء على مستوى مرحلة التعليم قبل الجامعي أو التعليم العالي، من خلال إعادة تقويم هذه النظم والوقوف على نقاط القوة والضعف بها، وتعزيز نقاط القوة ومعالجة نقاط الضعف، والوصول بها إلى الحد الأدنى من المعايير المقبولة للاعتماد، وذلك للخروج من النفق المظلم الذي سار فيه النظام التعليمي لفترة طويلة استغرقت ما يقرب من ربع قرن. وتمثلت مشكلة البحث في التساؤلات التالية: ما أهم ملامح النموذج المصري في مجال الجودة؟، ما أهم المعوقات التي تواجه تطبيق هذا النموذج في الميدان العملي؟، كيف يمكن التغلب على هذه المعوقات في ضوء إمكانات المجتمع المصري وظروفه؟، ما أهم الدروس المستفادة من هذا النموذج للمؤسسة التعليمية بدولة الكويت؟ كما استهدف البحث الحالي التعرف على ملامح النموذج المصري في مجال الجودة وأهم المعوقات التي تواجه تطبيقه في الميدان، وكيفية التغلب عليها، وأهم الدروس التي يمكن الاستفادة منها لصالح المؤسسة التعليمية بدولة الكويت.