فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الدماغ الكلي لهيرمان في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الصف الخامس العلمي
هدف البحث التعرف على فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الدماغ الكلي لهيرمان في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الخامس العلمي في احدى المدارس الاعدادية التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى/ قضاء بلدروز في العراق. تألفت عينة البحث من (٥٧) طالبة بواقع (٢٩) طالبة للمجموعة التجريبية درست على وفق التصميم ا...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Journal Of Educational and Psychological Researches 2017 (54), p.476-494 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 494 |
|---|---|
| container_issue | 54 |
| container_start_page | 476 |
| container_title | Journal Of Educational and Psychological Researches |
| container_volume | |
| creator | أحمد، بسمة محمد ديكران، سرمد بهجت الزهيري، جميلة كاظم مجيد |
| description | هدف البحث التعرف على فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الدماغ الكلي لهيرمان في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الخامس العلمي في احدى المدارس الاعدادية التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى/ قضاء بلدروز في العراق. تألفت عينة البحث من (٥٧) طالبة بواقع (٢٩) طالبة للمجموعة التجريبية درست على وفق التصميم التعليمي بأستراتيجيات الدماغ الكلي و (٢٨) طالبة للمجموعة الضابطة درست بالطريقة الاعتيادية لفصلين دراسيين، اعد اختبار تحصيلي من نوع مقالي وموضوعي من نوع الاختيار من متعدد، بلغ معامل ثباته باعتماد معادلة الفا-كرونباخ (0.86). اظهرت نتائج البحث وجود فرق دال احصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية وبحجم أثر كبير. |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>almandumah</sourceid><recordid>TN_cdi_almandumah_primary_833147</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>833147</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-almandumah_primary_8331473</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYeA0tDC01DUyMLPgYOAtLs5MMjA2MzI1MzGw4GQ4erPxxvIbO2-23Oy6sVLhxqobW2-23uy62QpigkVBXAUws1PhZsfNxptNCjfbbuy4sRGiYfnNlhvrb7YCzdgF5txsBmlSABLtQAUbQTI32xSA2rpAJq4FGt91s0UBrGE9VD9QC9gWoNBCkE1tN9Yr3NgONnkFUGwVxJKtNxshjHVAsvXGZggH5C6gVh4G1rTEnOJUXijNzaDg5hri7KGbmJObmJdSmpuYEV9QlJmbWFQZb2FsbGhibkyEEgClYqRS</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الدماغ الكلي لهيرمان في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الصف الخامس العلمي</title><source>EZB-FREE-00999 freely available EZB journals</source><creator>أحمد، بسمة محمد ; ديكران، سرمد بهجت ; الزهيري، جميلة كاظم مجيد</creator><creatorcontrib>أحمد، بسمة محمد ; ديكران، سرمد بهجت ; الزهيري، جميلة كاظم مجيد</creatorcontrib><description>هدف البحث التعرف على فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الدماغ الكلي لهيرمان في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الخامس العلمي في احدى المدارس الاعدادية التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى/ قضاء بلدروز في العراق. تألفت عينة البحث من (٥٧) طالبة بواقع (٢٩) طالبة للمجموعة التجريبية درست على وفق التصميم التعليمي بأستراتيجيات الدماغ الكلي و (٢٨) طالبة للمجموعة الضابطة درست بالطريقة الاعتيادية لفصلين دراسيين، اعد اختبار تحصيلي من نوع مقالي وموضوعي من نوع الاختيار من متعدد، بلغ معامل ثباته باعتماد معادلة الفا-كرونباخ (0.86). اظهرت نتائج البحث وجود فرق دال احصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية وبحجم أثر كبير.</description><identifier>ISSN: 1819-2068</identifier><language>ara</language><publisher>جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية</publisher><subject>البرامج التعليمية ; السياسة التعليمية ; العراق ; المساق العلمي ; المقاييس والإختبارات التربوية ; الوسائل التعليمية ; علم الكيمياء ; نظرية الدماغ الكلي</subject><ispartof>Journal Of Educational and Psychological Researches, 2017 (54), p.476-494</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,4010</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>أحمد، بسمة محمد</creatorcontrib><creatorcontrib>ديكران، سرمد بهجت</creatorcontrib><creatorcontrib>الزهيري، جميلة كاظم مجيد</creatorcontrib><title>فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الدماغ الكلي لهيرمان في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الصف الخامس العلمي</title><title>Journal Of Educational and Psychological Researches</title><addtitle>مجلة البحوث التربوية والنفسية</addtitle><description>هدف البحث التعرف على فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الدماغ الكلي لهيرمان في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الخامس العلمي في احدى المدارس الاعدادية التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى/ قضاء بلدروز في العراق. تألفت عينة البحث من (٥٧) طالبة بواقع (٢٩) طالبة للمجموعة التجريبية درست على وفق التصميم التعليمي بأستراتيجيات الدماغ الكلي و (٢٨) طالبة للمجموعة الضابطة درست بالطريقة الاعتيادية لفصلين دراسيين، اعد اختبار تحصيلي من نوع مقالي وموضوعي من نوع الاختيار من متعدد، بلغ معامل ثباته باعتماد معادلة الفا-كرونباخ (0.86). اظهرت نتائج البحث وجود فرق دال احصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية وبحجم أثر كبير.</description><subject>البرامج التعليمية</subject><subject>السياسة التعليمية</subject><subject>العراق</subject><subject>المساق العلمي</subject><subject>المقاييس والإختبارات التربوية</subject><subject>الوسائل التعليمية</subject><subject>علم الكيمياء</subject><subject>نظرية الدماغ الكلي</subject><issn>1819-2068</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2017</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYeA0tDC01DUyMLPgYOAtLs5MMjA2MzI1MzGw4GQ4erPxxvIbO2-23Oy6sVLhxqobW2-23uy62QpigkVBXAUws1PhZsfNxptNCjfbbuy4sRGiYfnNlhvrb7YCzdgF5txsBmlSABLtQAUbQTI32xSA2rpAJq4FGt91s0UBrGE9VD9QC9gWoNBCkE1tN9Yr3NgONnkFUGwVxJKtNxshjHVAsvXGZggH5C6gVh4G1rTEnOJUXijNzaDg5hri7KGbmJObmJdSmpuYEV9QlJmbWFQZb2FsbGhibkyEEgClYqRS</recordid><startdate>2017</startdate><enddate>2017</enddate><creator>أحمد، بسمة محمد</creator><creator>ديكران، سرمد بهجت</creator><creator>الزهيري، جميلة كاظم مجيد</creator><general>جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية</general><scope>NE4</scope></search><sort><creationdate>2017</creationdate><title>فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الدماغ الكلي لهيرمان في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الصف الخامس العلمي</title><author>أحمد، بسمة محمد ; ديكران، سرمد بهجت ; الزهيري، جميلة كاظم مجيد</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-almandumah_primary_8331473</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2017</creationdate><topic>البرامج التعليمية</topic><topic>السياسة التعليمية</topic><topic>العراق</topic><topic>المساق العلمي</topic><topic>المقاييس والإختبارات التربوية</topic><topic>الوسائل التعليمية</topic><topic>علم الكيمياء</topic><topic>نظرية الدماغ الكلي</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>أحمد، بسمة محمد</creatorcontrib><creatorcontrib>ديكران، سرمد بهجت</creatorcontrib><creatorcontrib>الزهيري، جميلة كاظم مجيد</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database</collection><jtitle>Journal Of Educational and Psychological Researches</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>أحمد، بسمة محمد</au><au>ديكران، سرمد بهجت</au><au>الزهيري، جميلة كاظم مجيد</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الدماغ الكلي لهيرمان في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الصف الخامس العلمي</atitle><jtitle>Journal Of Educational and Psychological Researches</jtitle><addtitle>مجلة البحوث التربوية والنفسية</addtitle><date>2017</date><risdate>2017</risdate><issue>54</issue><spage>476</spage><epage>494</epage><pages>476-494</pages><issn>1819-2068</issn><abstract>هدف البحث التعرف على فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الدماغ الكلي لهيرمان في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الخامس العلمي في احدى المدارس الاعدادية التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى/ قضاء بلدروز في العراق. تألفت عينة البحث من (٥٧) طالبة بواقع (٢٩) طالبة للمجموعة التجريبية درست على وفق التصميم التعليمي بأستراتيجيات الدماغ الكلي و (٢٨) طالبة للمجموعة الضابطة درست بالطريقة الاعتيادية لفصلين دراسيين، اعد اختبار تحصيلي من نوع مقالي وموضوعي من نوع الاختيار من متعدد، بلغ معامل ثباته باعتماد معادلة الفا-كرونباخ (0.86). اظهرت نتائج البحث وجود فرق دال احصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية وبحجم أثر كبير.</abstract><pub>جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية</pub></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1819-2068 |
| ispartof | Journal Of Educational and Psychological Researches, 2017 (54), p.476-494 |
| issn | 1819-2068 |
| language | ara |
| recordid | cdi_almandumah_primary_833147 |
| source | EZB-FREE-00999 freely available EZB journals |
| subjects | البرامج التعليمية السياسة التعليمية العراق المساق العلمي المقاييس والإختبارات التربوية الوسائل التعليمية علم الكيمياء نظرية الدماغ الكلي |
| title | فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الدماغ الكلي لهيرمان في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الصف الخامس العلمي |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-01T00%3A29%3A48IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-almandumah&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D9%81%D8%A7%D8%B9%D9%84%D9%8A%D8%A9%20%D8%AA%D8%B5%D9%85%D9%8A%D9%85%20%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A%20%D8%B9%D9%84%D9%89%20%D9%88%D9%81%D9%82%20%D9%86%D8%B8%D8%B1%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%85%D8%A7%D8%BA%20%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%84%D9%8A%20%D9%84%D9%87%D9%8A%D8%B1%D9%85%D8%A7%D9%86%20%D9%81%D9%8A%20%D8%AA%D8%AD%D8%B5%D9%8A%D9%84%20%D9%85%D8%A7%D8%AF%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A7%D8%A1%20%D8%B9%D9%86%D8%AF%20%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%81%20%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A&rft.jtitle=Journal%20Of%20Educational%20and%20Psychological%20Researches&rft.au=%D8%A3%D8%AD%D9%85%D8%AF%D8%8C%20%D8%A8%D8%B3%D9%85%D8%A9%20%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF&rft.date=2017&rft.issue=54&rft.spage=476&rft.epage=494&rft.pages=476-494&rft.issn=1819-2068&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Calmandumah%3E833147%3C/almandumah%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |