تطور التعليم العام قبل الجامعي بمحافظة المنوفية خلال الفترة ( 91 / 1992 - 2011 / 2012 م )
هدف البحث إلى الكشف عن" تطور التعليم العام قبل الجامعي بمحافظة المنوفية خلال الفترة(91/1992-2011/2012م)". وتناول البحث عنصرين وهما: العنصر الأول: التطور البعدي للتعليم العام قبل الجامعي في محافظة المنوفية خلال الفترة (91/1992، 2011-2012)، وعرض هذا العنصر عدة نقاط وهم: أولاً: التطور العددي...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Majallat al-baḥth al-ʻilmī fī al-ādāb 2015, Vol.16 (5), p.427-446 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدف البحث إلى الكشف عن" تطور التعليم العام قبل الجامعي بمحافظة المنوفية خلال الفترة(91/1992-2011/2012م)". وتناول البحث عنصرين وهما: العنصر الأول: التطور البعدي للتعليم العام قبل الجامعي في محافظة المنوفية خلال الفترة (91/1992، 2011-2012)، وعرض هذا العنصر عدة نقاط وهم: أولاً: التطور العددي للتعليم الابتدائي العام خلال الفترة (91/1992-2011-2012)، ثانياً: التطور العددي للتعليم الإعدادي العام خلال الفترة (91/1992-2012/2012)، ثالثاً: التطور العددي للتعليم الثانوي خلال هذه الفترة. العنصر الثاني: تطور كفاءة التعليم العام قبل الجامعي في محافظة المنوفية خلال الفترة (91/1992-2011/2012)، واشتمل هذا العنصر على نقطتين وهما: أولاً: كثافة الفصول، ثانياً: نصيب المدرس من التلاميذ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه على الرغم من أن عدد المدارس الابتدائية هي القاعدة العريضة لخدمات التعليم قبل الجامعي إلا أنها لاقت انخفاضاً كبيراً على مدار العشرين عاماً قيد الدراسة على العكس تماماً فقد استمرت أعداد المدارس الإعدادية والثانوية في التزايد. وأن في الوقت الذي استمرت فيه اعداد الفصول بمدارس المراحل التعليمية الثلاث في الزيادة والتي تشير إلى حدوث حالة من التوسع الرأسي دون الأفقي في المدارس من خلال بناء فصول جديدة داخل المدارس القائمة بدلاً من بناء مدارس حديثة ذات تكلفة جديدة وعالية. وجاءت أعداد التلاميذ في تزايد مستمر في جميع المراحل وعلى مدار فترة الدراسة والسبب في ذلك هو التزايد المستمر في أعداد السكان بالمحافظة بالإضافة إلى رغبة أولياء الأمور في إلحاق أبناؤهم بالتعليم العام ومقارنة بالتعليم الأزهري في ظل تأثرهم بالتيار السائد للوظائف والتعيينات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: | 2356-8321 |