برنامج مقترح قائم على المدخل البصري في تنمية التفكير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل البصري في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي المتمثلة في: (الاستقراء-الاستنباط-التعميم-التعبير بالرموز-حل المشكلات-التفكير البصري) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. ولتحقيق هدف البحث، تم استخدام اختبار التفكير الرياضي-من إعداد الباحثة-حيث تم ت...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā 2017, Vol.28 (109), p.507-538
Hauptverfasser:	صالحة، رشا نبيل سعد إبراهيم, حجاج، حسام الدين إبراهيم رمضان, أمين، شحاته عبدالله أحمد
Format:	Artikel
Sprache:	ara
Schlagworte:	البرامج التعليمية التعليم الابتدائي التفكير الرياضي تدريس الرياضيات طرق التدريس
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	538
container_issue	109
container_start_page	507
container_title	Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
container_volume	28
creator	صالحة، رشا نبيل سعد إبراهيم حجاج، حسام الدين إبراهيم رمضان أمين، شحاته عبدالله أحمد
description	هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل البصري في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي المتمثلة في: (الاستقراء-الاستنباط-التعميم-التعبير بالرموز-حل المشكلات-التفكير البصري) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. ولتحقيق هدف البحث، تم استخدام اختبار التفكير الرياضي-من إعداد الباحثة-حيث تم تطبيقه على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بلغ عددها (47) طالبا وطالبة. وكشفت نتائج البحث عما يلي: 1.ان البرنامج المقترح القائم على المدخل البصري ذو تأثير قوى وفعال في تنمية مهارات التفكير الرياضي (كمهارة كلية أو كمهارة فرعية) لدى تلاميذ عينة البحث. 2.ان البرنامج المقترح القائم على المدخل البصري كان أقوى تأثيرا وأكثر حجما في تنمية التفكير الرياضي ككل يليها في القوة والحجم مهارة الاستقراء، ثم التفكير البصري، ثم مهارة التعبير بالرموز، ثم مهارة الاستنباط، ثم مهارة حل المشكلات، ثم مهارة التعميم.
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>almandumah</sourceid><recordid>TN_cdi_almandumah_primary_810279</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>810279</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-almandumah_primary_8102793</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNjk0OAUEQhXtBQnCHvoCke0iwFuIA9pNOEGRGxMTCEjMSDmLo-JsFiZtU3cYbP3ubrnrV33tVGZHXWquyU9U6J0pBMFZKOQ1IVcuLmA6U8IZijugkOeIVWUroLNHEtOdI0pND3koQIZgrXTh8CxjvsO4kL_GQ5Q3cOzp-Pi2ma8jkI8Eh7pHSIV3TOIsmfjtuv2ysxfAbkB5msS49AqlFkR0YL-iXvrUgZLvVbXbKxvPNpDf3zdCdzka-mS3culZOrVH5A3kBOgqRQg</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>برنامج مقترح قائم على المدخل البصري في تنمية التفكير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>صالحة، رشا نبيل سعد إبراهيم ; حجاج، حسام الدين إبراهيم رمضان ; أمين، شحاته عبدالله أحمد</creator><creatorcontrib>صالحة، رشا نبيل سعد إبراهيم ; حجاج، حسام الدين إبراهيم رمضان ; أمين، شحاته عبدالله أحمد</creatorcontrib><description>هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل البصري في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي المتمثلة في: (الاستقراء-الاستنباط-التعميم-التعبير بالرموز-حل المشكلات-التفكير البصري) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. ولتحقيق هدف البحث، تم استخدام اختبار التفكير الرياضي-من إعداد الباحثة-حيث تم تطبيقه على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بلغ عددها (47) طالبا وطالبة. وكشفت نتائج البحث عما يلي: 1.ان البرنامج المقترح القائم على المدخل البصري ذو تأثير قوى وفعال في تنمية مهارات التفكير الرياضي (كمهارة كلية أو كمهارة فرعية) لدى تلاميذ عينة البحث. 2.ان البرنامج المقترح القائم على المدخل البصري كان أقوى تأثيرا وأكثر حجما في تنمية التفكير الرياضي ككل يليها في القوة والحجم مهارة الاستقراء، ثم التفكير البصري، ثم مهارة التعبير بالرموز، ثم مهارة الاستنباط، ثم مهارة حل المشكلات، ثم مهارة التعميم.</description><identifier>ISSN: 1110-2411</identifier><language>ara</language><publisher>جامعة بنها - كلية التربية</publisher><subject>البرامج التعليمية ; التعليم الابتدائي ; التفكير الرياضي ; تدريس الرياضيات ; طرق التدريس</subject><ispartof>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā, 2017, Vol.28 (109), p.507-538</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,4010</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>صالحة، رشا نبيل سعد إبراهيم</creatorcontrib><creatorcontrib>حجاج، حسام الدين إبراهيم رمضان</creatorcontrib><creatorcontrib>أمين، شحاته عبدالله أحمد</creatorcontrib><title>برنامج مقترح قائم على المدخل البصري في تنمية التفكير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية</title><title>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā</title><addtitle>مجلة كلية التربية</addtitle><description>هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل البصري في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي المتمثلة في: (الاستقراء-الاستنباط-التعميم-التعبير بالرموز-حل المشكلات-التفكير البصري) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. ولتحقيق هدف البحث، تم استخدام اختبار التفكير الرياضي-من إعداد الباحثة-حيث تم تطبيقه على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بلغ عددها (47) طالبا وطالبة. وكشفت نتائج البحث عما يلي: 1.ان البرنامج المقترح القائم على المدخل البصري ذو تأثير قوى وفعال في تنمية مهارات التفكير الرياضي (كمهارة كلية أو كمهارة فرعية) لدى تلاميذ عينة البحث. 2.ان البرنامج المقترح القائم على المدخل البصري كان أقوى تأثيرا وأكثر حجما في تنمية التفكير الرياضي ككل يليها في القوة والحجم مهارة الاستقراء، ثم التفكير البصري، ثم مهارة التعبير بالرموز، ثم مهارة الاستنباط، ثم مهارة حل المشكلات، ثم مهارة التعميم.</description><subject>البرامج التعليمية</subject><subject>التعليم الابتدائي</subject><subject>التفكير الرياضي</subject><subject>تدريس الرياضيات</subject><subject>طرق التدريس</subject><issn>1110-2411</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2017</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqNjk0OAUEQhXtBQnCHvoCke0iwFuIA9pNOEGRGxMTCEjMSDmLo-JsFiZtU3cYbP3ubrnrV33tVGZHXWquyU9U6J0pBMFZKOQ1IVcuLmA6U8IZijugkOeIVWUroLNHEtOdI0pND3koQIZgrXTh8CxjvsO4kL_GQ5Q3cOzp-Pi2ma8jkI8Eh7pHSIV3TOIsmfjtuv2ysxfAbkB5msS49AqlFkR0YL-iXvrUgZLvVbXbKxvPNpDf3zdCdzka-mS3culZOrVH5A3kBOgqRQg</recordid><startdate>2017</startdate><enddate>2017</enddate><creator>صالحة، رشا نبيل سعد إبراهيم</creator><creator>حجاج، حسام الدين إبراهيم رمضان</creator><creator>أمين، شحاته عبدالله أحمد</creator><general>جامعة بنها - كلية التربية</general><scope>HDQHO</scope></search><sort><creationdate>2017</creationdate><title>برنامج مقترح قائم على المدخل البصري في تنمية التفكير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية</title><author>صالحة، رشا نبيل سعد إبراهيم ; حجاج، حسام الدين إبراهيم رمضان ; أمين، شحاته عبدالله أحمد</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-almandumah_primary_8102793</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2017</creationdate><topic>البرامج التعليمية</topic><topic>التعليم الابتدائي</topic><topic>التفكير الرياضي</topic><topic>تدريس الرياضيات</topic><topic>طرق التدريس</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>صالحة، رشا نبيل سعد إبراهيم</creatorcontrib><creatorcontrib>حجاج، حسام الدين إبراهيم رمضان</creatorcontrib><creatorcontrib>أمين، شحاته عبدالله أحمد</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database (Full Text Only- for Discovery)</collection><jtitle>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>صالحة، رشا نبيل سعد إبراهيم</au><au>حجاج، حسام الدين إبراهيم رمضان</au><au>أمين، شحاته عبدالله أحمد</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>برنامج مقترح قائم على المدخل البصري في تنمية التفكير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية</atitle><jtitle>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā</jtitle><addtitle>مجلة كلية التربية</addtitle><date>2017</date><risdate>2017</risdate><volume>28</volume><issue>109</issue><spage>507</spage><epage>538</epage><pages>507-538</pages><issn>1110-2411</issn><abstract>هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل البصري في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي المتمثلة في: (الاستقراء-الاستنباط-التعميم-التعبير بالرموز-حل المشكلات-التفكير البصري) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. ولتحقيق هدف البحث، تم استخدام اختبار التفكير الرياضي-من إعداد الباحثة-حيث تم تطبيقه على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بلغ عددها (47) طالبا وطالبة. وكشفت نتائج البحث عما يلي: 1.ان البرنامج المقترح القائم على المدخل البصري ذو تأثير قوى وفعال في تنمية مهارات التفكير الرياضي (كمهارة كلية أو كمهارة فرعية) لدى تلاميذ عينة البحث. 2.ان البرنامج المقترح القائم على المدخل البصري كان أقوى تأثيرا وأكثر حجما في تنمية التفكير الرياضي ككل يليها في القوة والحجم مهارة الاستقراء، ثم التفكير البصري، ثم مهارة التعبير بالرموز، ثم مهارة الاستنباط، ثم مهارة حل المشكلات، ثم مهارة التعميم.</abstract><pub>جامعة بنها - كلية التربية</pub></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 1110-2411
ispartof	Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā, 2017, Vol.28 (109), p.507-538
issn	1110-2411
language	ara
recordid	cdi_almandumah_primary_810279
source	DOAJ Directory of Open Access Journals
subjects	البرامج التعليمية التعليم الابتدائي التفكير الرياضي تدريس الرياضيات طرق التدريس
title	برنامج مقترح قائم على المدخل البصري في تنمية التفكير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-10T03%3A24%3A36IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-almandumah&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D8%AC%20%D9%85%D9%82%D8%AA%D8%B1%D8%AD%20%D9%82%D8%A7%D8%A6%D9%85%20%D8%B9%D9%84%D9%89%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%AE%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B5%D8%B1%D9%8A%20%D9%81%D9%8A%20%D8%AA%D9%86%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%81%D9%83%D9%8A%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%20%D9%84%D8%AF%D9%89%20%D8%AA%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%B0%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%AD%D9%84%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%AA%D8%AF%D8%A7%D8%A6%D9%8A%D8%A9&rft.jtitle=Ma%C7%A7alla%E1%BA%97%20Kulliyya%E1%BA%97%20Al-Tarbiyy%E1%BA%97%20%C7%A6ami%CA%BFa%E1%BA%97%20Banh%C4%81&rft.au=%D8%B5%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A9%D8%8C%20%D8%B1%D8%B4%D8%A7%20%D9%86%D8%A8%D9%8A%D9%84%20%D8%B3%D8%B9%D8%AF%20%D8%A5%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%87%D9%8A%D9%85&rft.date=2017&rft.volume=28&rft.issue=109&rft.spage=507&rft.epage=538&rft.pages=507-538&rft.issn=1110-2411&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Calmandumah%3E810279%3C/almandumah%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true