تأثير منهج تعليمي بلغة الإشارة الوصفية في تعلم بعض المهارات الأساسية من الألعاب الجماعية وعلى مستوى الطموح لتلاميذ معهد الأمل للصم والبكم لأعمار 13-15 سنة
هدف الباحث الحالي إلى إعداد منهج تعليمي باستخدام لغة الإشارة وكذلك إعداد مقياس مستوي الطموح الخاص بذوي الاحتياجات الخاصة ولمعرفة تأثير المنهج التعليمي باستخدام لغة الإشارة الوصفية لتعليم بعض المهارات الأساسية من الألعاب الفرقية لتلاميذ معهد الأمل (لصم- البكم) لأعمار 13-15 سنة علي مستوي الطموح اتجه ا...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Al Qadissiya for the Sciences of physical Education 2016, Vol.16 (1), p.9-14 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدف الباحث الحالي إلى إعداد منهج تعليمي باستخدام لغة الإشارة وكذلك إعداد مقياس مستوي الطموح الخاص بذوي الاحتياجات الخاصة ولمعرفة تأثير المنهج التعليمي باستخدام لغة الإشارة الوصفية لتعليم بعض المهارات الأساسية من الألعاب الفرقية لتلاميذ معهد الأمل (لصم- البكم) لأعمار 13-15 سنة علي مستوي الطموح اتجه الباحث في استخدام المنهج التجريبي ذي المجموعة الواحدة ذات الاختبار القلبي والبعدي مطبقا المنهج إلى مجتمع البحث وهم تلاميذ معهد الأمل للصم والبكم والبالغ عددهم 97 تلميذ استخرج الباحث منهم (50) تلميذ لاستخراج الأسس العلمية لمقياس مستوى الطموح المعد من قبل (محمد النوبي ،2010 ) الخاص بذوي الاحتياجات الخاصة منهم وكذلك اختار الباحث (10) تلاميذ من ذوي الإعاقة الصم والبكم لتطبيق المنهج التعليمي المعد من قبل الباحث بلغه الإشارة الوصفية الممتد إلى 8 أسابيع بواقع (3) وحدات أسبو عيا. بعد انتهاء المنهج استخدم الباحث الحقيبة الإحصائية (SPSS) لتحليل ومعالجة النتائج وقد توصل الباحث إلى أن المنهج المعد بلغة الإشارة الوصفية له تأثير إيجابي في تعلم التلاميذ معهد الأمل للصم والبكم للمهارات قيد البحث للمنهج المعد بلغة الإشارة تأثير إيجابي على مستوي الطموح التلاميذ معهد الأمل للصم والبكم. |
|---|---|
| ISSN: | 1991-7791 |