تعليم لغة الإشارة الوصفية لمعلمي التربية الرياضية

تهدف الدراسة الحالية إلى إعداد منهج تعليمي خاص بالمفردات التعليمية الرياضية بأسلوب اللغة الإشارة الوصفية لتعليم معلمي التربية الرياضية في محافظة القادسية فارضا إلى وجود فروق بين القياسين القبلي والبعدي في اختيار المفاهيم التعليمية الرياضية بلغة الإشارة حدد الباحث عينة الدراسة وهم معلمي التربية الرياضية في مركز محافظة القادسية للعام 2014 والبالغ عددهم (10) معلمين أخذا بنظر الاعتبار تكافؤهما من حيث العمر الزماني وسنوات الخدمة والرغبة في المشاركة في المنهج التعليمي. بعدها قام الباحث بأعداد المفردات التعليمية الرياضية معتمدا على المصادر ذات العلاقة والأخذ بآراء الخبراء في مجال التربية الرياضية والتربية الخاصة إذا تم تحديد (90) مفردة تعليمية ترجمة من قبل مترجمي لغة إشارة ومن ثم وضعت اختبار صمم على أساس اكتساب المفاهيم والمفردات التعليمية الإشارية بعدها أعد الباحث منهج تعليمي خاص ذات أهداف محددة طبق حسب الأولوية مبتدأ من نبذة تاريخه عن اللغة الإشارة ثم يليها تعلم المفردات الاستفهامية ومن ثم الأمرية وبعدها المفردات المستخدمة في التغذية الراجعة والدمج فيما بينها بعد ولمدة خمس أسابيع بداء من 16/11/2014 لغاية 27/12/2014 بواقع عشر وحدات تعليمية بعد انتهاء تطبيق البرنامج لجأ الباحث إلى تطبيق اختبار استيعاب المفردات التعليمية الإشارية على عينة الباحث وتم مقارنة النتائج مع الاختبار القبلي باستخدام اختبار (ولكوكسن) للعينات المتناظرة ومنها استنتج الباحث على فعالية المنهج المعد مقبل الباحث في اكتساب المفاهيم والمفردات التعليمية الرياضية بلغة الإشارة الوصفية.