ما وراء الذاكرة في ضوء بعض المتغيرات الديمجرافية لدى طلاب جامعة القصيم

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى مهارات ما وراء الذاكرة لدى طلاب جامعة القصيم في ضوء الجنس (ذكور - أناث) و التخصص (علمي- أدبي) و المستوى الدراسي (الأول- السابع). وقد تمثلت عينة الدراسة في ( ٢٢٥) طالبا وطالبه تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من طلاب كليات (التربية الشريعة -العلوم)، واستخدمت الدراسة مقياس: ما وراء الذاكرة لقياس مهارات ما وراء الذاكرة الذي طوره 'تروير وريتش (2002 ,Troyer & Rich) "وترجمه إلى العربية أبو غزال (2007)، ويتكون هذا المقياس من (٥٥) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد فرعية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يتناسب وطبيعة هذه الدراسة، وذلك من خلال رصد وتحليل واقع المشكلة البحثية باستخدام مقياس موجها لطلاب جامعة القصيم. كما استخدم الباحث الأساليب الإحصائية المناسبة ومنها اختبار (ت) للفروق بين المتوسطات لعينة واحدة والعينات المستقلة. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى ما وراء الذاكرة لدى طلاب جامعة القصيم عينة الدراسة كان متوسطا حيث كان مستوى الاستراتيجيات ككل متوسط حيث أنه لم يصل للمستوى المرتفع، وكذلك بعد الاستراتيجية وبعد الرضا، أ/ا في حالة بعد القدرة فالمستوى وصل للمستوى المرتفع (ليس المرتفع جدا). كما أسفرت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ما وراء الذاكرة على المقياس ككل وعلى بعدي الرضا عن الذاكرة وبعد القدرة تعزى لمتغير الجنس، بينما كانت هناك فروق دالة إحصائيا على بعد استراتيجيات الذاكرة لصالح الإناث. وأن الفرق دال إحصائيا على بعد ما وراء الذاكرة (استراتيجيات الذاكرة) بين الفرع العلمي من جهة والفرع الأدبي من جهة أخرى لصالح الفرع الأدبي. كما كانت الفروق دالة إحصائيا على أبعاد المقياس بين طلاب المستوى الأول وبين طلاب المستوى السابع لأفراد العينة لصالح المستوي السابع.