فاعلية الكتاب الإلكتروني في تنمية بعض مهارات عمليات العلم الأساسية لمادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
استهدف هذا البحث التعرف على فاعلية استخدام الكتاب الالكتروني في تنمية بعض مهارات عمليات العلم الأساسية لمادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. ولتحقيق أهداف هذا البحث قامت الباحثة بإعداد اختبار مهارات عمليات العلم الأساسية المطلوب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وبالإ...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā 2015, Vol.26 (101), p.335-356 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | استهدف هذا البحث التعرف على فاعلية استخدام الكتاب الالكتروني في تنمية بعض مهارات عمليات العلم الأساسية لمادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. ولتحقيق أهداف هذا البحث قامت الباحثة بإعداد اختبار مهارات عمليات العلم الأساسية المطلوب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وبالإضافة إلى مادة المعالجة التجريبية المتمثلة في الكتاب الالكتروني. وتم تطبيق أدوات البحث على مجموعتي البحث المجموعة الأولى تشمل (30) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة كفر شكر الإعدادية بنات بإدارة كفر شكر بمحافظة القليوبية وتدرس بالكتاب الالكتروني كمجموعة تجريبية والمجموعة الثانية تشمل (30) تلميذ تدرس بالطريقة المعتادة (الكتاب المدرسي) كمجموعة ضابطة. وتوصل البحث إلى: * عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة ومتوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي التي درست بالكتاب المدرسي في اختبار مهارات عمليات العلم الأساسية. * وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة ومتوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات عمليات العلم الأساسية، مما يؤكد على فاعلية الكتاب الالكتروني في تنمية بعض مهارات عمليات العلم الأساسية لمادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. |
|---|---|
| ISSN: | 1110-2411 |