دراسة مقارنة لتأثير برنامج الحاسوب والمهارات الفيزيقية في تطوير الإدراك الحس حركي لأطفال الروضات الأهلية
أن الطفل كانسان له الحق بالاكتفاء من المرحلة الراهنة في نموه يحيا في ظل الأمان والمدح وينمى إمكاناته وقدراته وهذا الهدف السامي يأتي قبل أن يكون الهدف هو أعداد الطفل من أجل تنمية المجتمع وتسخير طاقات الطفل الكامنة من أجل الوصول إلى حالة من الابتكار والإبعاد لدى الفئة المهمة من فئات المجتمع. وتأتي أهم...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Al Qadissiya for the Sciences of physical Education 2014, Vol.14 (2), p.55-62 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | أن الطفل كانسان له الحق بالاكتفاء من المرحلة الراهنة في نموه يحيا في ظل الأمان والمدح وينمى إمكاناته وقدراته وهذا الهدف السامي يأتي قبل أن يكون الهدف هو أعداد الطفل من أجل تنمية المجتمع وتسخير طاقات الطفل الكامنة من أجل الوصول إلى حالة من الابتكار والإبعاد لدى الفئة المهمة من فئات المجتمع. وتأتي أهمية البحث من استخدام برنامج الحاسوب والمهارات الفيزيقية في تنمية قدرات الحس حركية لأطفال الروضات الأهلية حيث تساعده في تعلم الأنشطة المختلفة... ويهدف معرفة تأثير استخدام الحاسوب والمهارات الفيزيقية في تنمية قدرات الإدراك الحس حركية لأطفال الروضات الأهلية. واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته طبيعة المشكلة وتمثل مجتمع البحث المتمثل ب (10) روضات اهلية وحكومية بمنطقة حي اور في بغداد، وتم اخذ عينة من المجتمع متمثلة بروضتين واحدة اهلية وهي المجموعة التجريبية وروضة حكومية وهي المجموعة الضابطة.. اما اهم الاستنتاجات فهي: 1. أن للبرنامج المقترح تأثيرا إيجابا في تطوير قدرات الإدراك الحركي للأطفال، فقد أظهرت الاختبارات تقوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي. 2. هناك تطور طفيف في القدرات الإدراك الحس حركية للمجموعة الضابطة بين الاختبار القبلي والبعدي مما أعطى فروق عشوائية. 3. إن استخدام الحاسوب يرعي الفروق الفردية بين الأطفال مما اظهر التفاوت بالتعلم بين الأطفال. |
|---|---|
| ISSN: | 1991-7791 |