فعالية برنامج ارشاد أسري معرفي سلوكي في خفض القلق الاجتماعي وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأبناء ذوي اضطرابات طيف التوحد

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجات القلق الاجتماعي كعرض يعاني منه معظم أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وتخفيف درجات القلق الاجتماعي، ومن ثم تحسين التفاعل الاجتماعي لديهم من خلال برنامج إرشادي أسري معرفي سلوكي موجه للآباء لخفض مستوى القلق الاجتماعي وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى أطفالهم التوحديين مما قد يساهم في زيادة دمجهم بالمجتمع، وقد تكونت عينة الدراسة من (12) أبًا، (12) أبنًا من ذوي اضطراب طيف التوحد من معهد التربية الفكرية بالطائف، وتتراوح نسبة ذكائهم ما بين (50-69)، وتتراوح أعمارهم من (8: 14) عامًا، وقد تم تطبيق البرنامج الإرشادي الأسري المعرفي السلوكي على الآباء لمعرفة فعاليته في خفض مستوى القلق الاجتماعي وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى أبنائهم. واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية: البرنامج الإرشادي (إعداد الباحث). مقياس تقدير القلق الاجتماعي (إعداد الباحث) لتقدير درجة القلق الاجتماعي. مقياس تقدير التفاعل الاجتماعي (إعداد الباحث) لتقدير درجة التفاعل الاجتماعي ستانفورد بينيه العرب للذكاء (الصورة الرابعة، حنوره، 2001)، مقياس السلوك التكيفي (صادق، 1985)، مقياس تقدير التوحد الطفولي، (الشمري؛ السرطاوي ،2002)، وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج من أهمها: وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس تقدير القلق الاجتماعي (الأبعاد والدرجة الكلية للمقياس) في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس تقدير التفاعل الاجتماعي (الأبعاد والدرجة الكلية للمقياس) في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس تقدير القلق الاجتماعي (الأبعاد والدرجة الكلية للمقياس) في القياسين البعدي والتتبعي. عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس تقدير التفاعل الاجتماعي (الأبعاد والدرجة الكلية للمقياس) في القياسين البعدي والتتبعي.