واقع الخدمات الإرشادية التي يقدمها المرشد التربوي للطلبة الموهوبين و المتفوقين في المدرسة الحكومية الأردنية

هدفت الدراسة الى معرفة واقع الخدمات الارشادية التي يقدمها المرشد للطلبة الموهوبين والمتفوقين في المدرسة الحكومية الاردنية وكذلك التعرف على اثر بعض المتغيرات الديمغرافية على تقديم تلك الخدمات ولتحقيق اغراض الدراسة قام الباحثون ببناء مقياس الخدمات الارشادية التي يقدمها المرشد لطلبة الموهبين والمتفوقينم في المدرسة الحكومية تكون من 50 فقرة تقيش المجالات النفسية والاكاديمية والمهنية والاسرية والاجتماعية والمعرفية ثم تطبق تلااداة بعد استخراج دلالات صدق وثبات مناسبة نتائج الدراسة الى ان المرشدين والمرشدات يمارسون الخدمات الارشادية بشكل عام بدرجة منخفضة كما اظهر النتائج وجود فروق في تقديم الخدمات الارشادية للطلبة الموهوبين والمتفوقين تبعا لمتغير سنوات الخبرة وذلك لصابلح المرشدين والمرشدات الذين تقل سنوات خبرتهم عن خمس سنوات ولم تظهر فروق ذات دلالة احصائية في درجة ممارسة تلك الخدمات تبعا لمتغير الجنس والمؤهل العلمي ونوع المدرسة وعدد الطلبة في المدرسة وفي ضوء تلك النتائءج قدمت توصيات باهمية نوعية واعداد المرشدين والمرشدات المدرسيين لتقديم الخدمات الارشادية للطلبة الموهوبين والمتفوقين في مدارسهم