الجهاز الادارى للمديريه العامه للتربيه الرياضيه منذ عام 1919 ولغاية 1998

تطرقت المقدمة وأهمية البحث على التربية وأهميتها في تشكيل الخبرة والتعريف بها وتضمنت أيضا إلى النظام التربوي باعتباره ممثلا لأفكار الإنسان وآماله وتمكن أهمية البحث بان معظم المفكرين يرى أن استخلاص المبادئ إن لم يعن تماما على أحكام الإرادة فانه لا ضرر منه وتكمن الأهمية من البحث بهذه الفترة في مستويات النهوض الحضاري للحركة الرياضية في كافة إرجاء العالم وخاصة على صعيد الدورات الأولمبية وبطولات كأس العالم واللقاءات القارية وبالنسبة العراق تعد هذه الفترة من ابرز تطورات الحركة الرياضية وصولا إلى قاعدة تنظيمية تحقق أهداف الرياضة عموما. وتطرق الإطار النظري إلى مبادئ الإدارة والنتائج التي تميزها وأيضا شمل الجهاز الإداري ومكونة الأساسي الإداري ومسؤولياته وأسلوب عمله فضلا عن التكوين الإداري وتكامل سلوك وتصرفات الأخصائيين وشمل أيضا سلوك الإفراد في مستويات الإدارية. وتطرق الفصل الثالث إلى تطور الجهاز الإداري للمديرية العامة للتربية الرياضية والأقسام التابعة لها والمدراء العامون الذين تناوبوا على إدارتها وتطرق أيضا على تغير الهيكل الإداري للمديرية من استحداث وحذف بعض المديريات حيث تم تغير الهيكل بهذه الفترة (7) مرات وتضمن هذا الفصل أيضا خاتمة وتحليل وجهة نظر الباحث. وتضمن الاستنتاجات والتوصيات وأبرزها بالنسبة إلى: الاستنتاجات: -لم يحدث تطور نوعي على هدى السياسة الرياضية في العراق بهذه الفترة. -القيادات الرياضية التي عملت في الفترة أعلاه لم تكن مدركة لسمات الإدارة مما انعكس سلبيا على الأداء الرياضي. -لم توجه طاقات الشباب لفائدة ممارسة الحركة الرياضية بشكل جيد يعكس اهتمامات الدول بشبابها وتطوير كفاءتهم. وشملت التوصيات: -إنشاء هيئة متخصصة لدراسة نظام التربية الرياضية والنهوض بواقعها. -تشكيل لجان متخصصة لتشخيص نقاط الخلل والضعف في الهيكل الإداري الرياضي ووضع المعالجات المناسبة له. -اختيار قيادات رياضية كفوءة تمارس عملها وفق الطرق العلمية الصحيحة ودعمها بالإمكانيات والخبرات المطلوبة لانتشال الحركة الرياضية.