متطلبات تنمية المواطنة الرقمية لطلاب مدارس التعليم الثانوي العام في مصر في ضوء استراتيجية التحول الرقمي
هدف البحث الحالي إلى التعرف على متطلبات تنمية المواطنة الرقمية لطلاب مدارس التعليم الثانوي العام في مصر في ضوء استراتيجية التحول الرقمي، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي لدراسة المشكلة محل الدراسة ووصفها وصفا دقيقا، ولمناسبته لموضوع البحث وطبيعته، من خلال عرض مفاهيم المواطنة الرقمية، وعناصر وأهمية...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية 2024 (35), p.272-299 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدف البحث الحالي إلى التعرف على متطلبات تنمية المواطنة الرقمية لطلاب مدارس التعليم الثانوي العام في مصر في ضوء استراتيجية التحول الرقمي، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي لدراسة المشكلة محل الدراسة ووصفها وصفا دقيقا، ولمناسبته لموضوع البحث وطبيعته، من خلال عرض مفاهيم المواطنة الرقمية، وعناصر وأهمية المواطنة الرقمية ومتطلباتها، وعرض استراتيجية التحول الرقمي بمصر في مدارس التعليم الثانوي العام، وصولا لتحديد متطلبات تنمية المواطنة الرقمية حيث توصلت الدراسة لتحديد مجموعة منها كالآتي: توفير معامل تكنولوجية مجهزة وملائمة تساهم في دعم الوصول الرقمي لجميع الطلاب بمساواة وعدالة، دعم تكامل المناهج الدراسية لتنمية المواطنة الرقمية ولتحقيق سلوكيات إيجابية للطلاب على شبكة الإنترنت، تنفيذ دورات تدريبية للمعلمين والمتعلمين داخل المدرسة للتوعية بالمواطنة الرقمية ومهاراتها بما يساهم في إعداد معلمين رقميين، عمل ندوات توعية بأهمية المواطنة الرقمية بصفة دورية لأولياء الأمور لدعم مراقبة سلوك أبنائهم على شبكة الإنترنت في المنزل، عمل حملات مجتمعية من خلال الإعلام ومراكز الشباب والنوادي الاجتماعية للتوعية بأهمية المواطنة الرقمية، قيام وزارة التربية والتعليم بتوفير مقررات دراسية تدعم المواطنة الرقمية، قيام الجهات التشريعية بسن قانون رقمي منظم للحياة الرقمية داخل المجتمع الذي يسعى للتطور. |
|---|---|
| ISSN: | 2682-1931 |