ملامح برامج تدريب معلم التعليم الفني الصناعي في اليابان ومقترحات الاستفادة منها في مصر
هدفت الدراسة إلى الاستفادة من خبرة اليابان في تطوير برامج تدريب معلم التعليم الثانوي الفني الصناعي أثناء الخدمة في مصر، واستخدمت الدراسة المنهج المقارن، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج الخاصة باليابان أهمها: ترصد اليابان الميزانيات المناسبة للإنفاق على التعليم الثانوي الفني الصناعي، تنمية دافعي...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية 2023 (30), p.287-327 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدفت الدراسة إلى الاستفادة من خبرة اليابان في تطوير برامج تدريب معلم التعليم الثانوي الفني الصناعي أثناء الخدمة في مصر، واستخدمت الدراسة المنهج المقارن، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج الخاصة باليابان أهمها: ترصد اليابان الميزانيات المناسبة للإنفاق على التعليم الثانوي الفني الصناعي، تنمية دافعية المعلمين في اللحاق بالبرامج التدريبية من أنفسهم، التدريب إجباريا في اليابان، تتميز برامجها التدريبية بالاعتماد على الناحية العملية أكثر من الناحية النظرية، يتم الاستعانة بأساتذة الجامعات في الإشراف على تدريب المعلمين، تنويع البرامج التدريبية لملاقاة الفروق الفردية بالإضافة إلى تنفيذ برامج متخصصة لكل معلم حسب تخصصه، وتوصي الدراسة بتوفير الميزانيات الكافية والمناسبة للإنفاق على التعليم الثانوي الفني الصناعي، ضرورة الاستفادة من الجامعات والمعاهد المتخصصة في تدريب معلم التعليم الصناعي، الاعتماد على ورش العمل في برامج تدريب معلم التعليم الثانوي الفني الصناعي، حسن استثمار مصادر التمويل الحالية وإحكام الرقابة عليها مع تخفيض نسبة الفقد الشراكة بين المؤسسات الأكاديمية والصناعية ومدارس التعليم ومراكز التدريب المهني. |
|---|---|
| ISSN: | 2682-1931 |