استخدام المتحف الافتراضي في تدريس الحفريات لتنمية مهارات التفكير التأملي لدي طلاب شعبة البيولوجي بكليات التربية
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التفكير التأملي العميق لدى طلاب شعبة البيولوجي بكليات التربية وذلك باستخدام المتحف الافتراضي، وتمثلت مجموعة البحث في مجموعة من طلاب الفرقة الثالثة كلية التربية شعبة البيولوجي بكلية التربية جامعة بورسعيد، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية يتم تدريسها باستخدام ا...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ 2024 (89), p.139-199 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التفكير التأملي العميق لدى طلاب شعبة البيولوجي بكليات التربية وذلك باستخدام المتحف الافتراضي، وتمثلت مجموعة البحث في مجموعة من طلاب الفرقة الثالثة كلية التربية شعبة البيولوجي بكلية التربية جامعة بورسعيد، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية يتم تدريسها باستخدام المتحف الافتراضي ومجموعة ضابطة تدرس بالطريقة المعتادة وبلغ عدد الطلاب في كل مجموعة (30) طالبا وطالبة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير التأملي لدى الطلاب، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار مهارات التفكير التأملي لصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصى البحث الحالي بضرورة إضافة العديد (تحذف الألف واللام) من الأنشطة التي تنمى مهارات التفكير التأملي بمقرر الحفريات مما يؤدى إلى رفع مستوى التحصيل وتحسين المستوى العلمي لدى طلاب شعبة البيولوجي بكليات التربية. |
|---|---|
| ISSN: | 1110-3930 |