The Incorporation of Peer's Correction Technique in the Classroom to Improve Writing Skill

كتابة المقالات أو الأطروحات باللغة الإنجليزية لا تزال مهمة صعبة بالنسبة لمعظم الطلاب بالرغم من أن العديد منهم يعملون بجد لتحسين مستواهم في الكتابة إلا أنهم لا يزالون بحاجة إلى بذل الكثير من الجهد لتجنب ارتكاب الأخطاء. للتغلب على هذا النوع من المشاكل وتحسين مهارة الكتابة لطلاب اللغة الإنجليزية يشجع معظم معلمي التخصص على العمل بالأفواج داخل القسم لقراءة إنشاءاتهم الكتابية وتصحيح أخطائهم معا قصد التعلم من بعضهم البعض. وبالتالي فإن هدف هذه الورقة البحثية هو دراسة آراء طلاب قسم اللغة الإنجليزية بجامعة الدكتور مولاي الطاهر (سعيدة) ولجمع البيانات اللازمة استخدمنا المقابلة والاستبيان والملاحظة. شارك في هذه الدراسة البحثية اثنان وأربعون طالبا من السنة الثانية وأستاذين من قسم اللغة الإنجليزية (مادة التعبير الكتابي) وأظهرت النتائج أن هذه الطريقة لها تأثيرا إيجابيا على تعزيز مهارات طلبة اللغة الإنجليزية في الكتابة وعملية التعلم.