فاعلية التغذية الراجعة المفصلة في بيئة التعلم بالمشروعات الإلكترونية على تنمية مهارات تصميم الرسومات المتحركة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

يهدف البحث الحالي إلى تقصي أثر فاعلية التغذية الراجعة المفصلة في بيئة التعلم بالمشروعات الإلكترونية على تنمية مهارات تصميم الرسومات المتحركة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقامت الباحثة بعرض مشكلة البحث، وأهميته، وفروضه، وأدواته، وخطواته، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل أثر المتغير المستقل (التغذية الراجعة المفصلة في بيئة التعلم بالمشروعات الإلكترونية) على المتغير التابع (تنمية مهارات تصميم الرسومات المتحركة)، والمنهج شبه التجريبي، كما تضمنت خطوات البحث اختيار عينة عشوائية مكونة من (۳۰) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد محمود عمر عبد الفتاح بإدارة ههيا التعليمية، واعتمد البحث على التصميم القبلي والبعدي لمجموعتين تجريبيتين. تمثلت أدوات القياس في الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة، وكان من أهم النتائج التي توصل إليها البحث فاعلية التغذية الراجعة المفصلة في بيئة التعلم بالمشروعات الإلكترونية على تنمية مهارات تصميم الرسومات المتحركة، وفي ضوء نتائج البحث توصي الباحثة بتوظيف التغذية الراجعة المفصلة في تصميم الرسومات المتحركة، وفي مراحل تعليمية مختلفة، وتوظيف مستويات التغذية الراجعة في تصميم المحتوي التعليمي لمواقع الويب.