فاعلية برنامج قائم على بعض أدوات التعلم الإلكتروني في تنمية التقويم التكويني
هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية أدوات التعلم الإلكتروني في تنمية التقويم التكويني لدى طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة العريش، وتكونت عينة البحث من (۱۲۰) طالبا وطالبة بالفرقة الرابعة وقسموا لمجموعتين: الأولي تجريبية وعددهم (٦٠) متوسط عمرهم الزمني قدره (21.5) سنة وانحراف معياري قدره (4.5) سن...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bil ʿarīs 2024, Vol.12 (37), p.129-148 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية أدوات التعلم الإلكتروني في تنمية التقويم التكويني لدى طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة العريش، وتكونت عينة البحث من (۱۲۰) طالبا وطالبة بالفرقة الرابعة وقسموا لمجموعتين: الأولي تجريبية وعددهم (٦٠) متوسط عمرهم الزمني قدره (21.5) سنة وانحراف معياري قدره (4.5) سنة، والثانية الضابطة وعددهم (٦٠) متوسط عمرهم الزمني قدره (21.6) سنة وانحرافهم المعياري (4.5) سنة. وتم تطبيق مقياس التقويم التكويني، والبرنامج القائم على أدوات التعلم الإلكتروني، وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج المستخدم، حيث وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي على المقياس والفروق لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على المقياس والفروق لصالح القياس البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي (بعد مرور أربعة أشهر) على مقياس التقويم التكويني. |
|---|---|
| ISSN: | 2314-7423 |