تصميم مقياس التنمية المهنية لمعلم التربية الرياضية المرحلة الإعدادية بمحافظة البحيرة
هدف البحث إلى بناء مقياس للتنمية المهنية لمعلم التربية البدنية بمرحلة التعليم الإعدادي بمحافظة البحيرة. عرض إطارا مفاهيميا تضمن على مصطلح (التنمية المهنية). اعتمد على المنهج المسحي. اختيرت العينة بالطريقة العشوائية من معلمي التربية البدنية بمرحلة التعليم الإعدادي بمحافظة البحيرة وبلغ عددهم (222) معل...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Maǧallaẗ Naẓariyāt wa Taṭbīqāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ waʿulūm Al-Rīyāḍaẗ 2021, Vol.36 (3), p.242-258 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدف البحث إلى بناء مقياس للتنمية المهنية لمعلم التربية البدنية بمرحلة التعليم الإعدادي بمحافظة البحيرة. عرض إطارا مفاهيميا تضمن على مصطلح (التنمية المهنية). اعتمد على المنهج المسحي. اختيرت العينة بالطريقة العشوائية من معلمي التربية البدنية بمرحلة التعليم الإعدادي بمحافظة البحيرة وبلغ عددهم (222) معلم. واشتملت أدوات جمع البيانات على (الملاحظة العلمية البسيطة، المقابلة الشخصية، تحليل المحتوى والوثائق). وتم بناء المقياس في صورته المبدئية وعرضه على عدد من الخبراء المتخصصين في مجال المناهج وطرق التدريس التربية البدنية لتحدي المحاور وأهميتها، وتم تطبيقه في صورته المبدئية على العينة الاستطلاعية. وقد اعتمد على المقياس المغلق ذو ميزان تقدير ثلاثي وهو (نعم) ثلاث درجات، (إلى حد ما) درجتان، (لا) درجة واحدة. وبعد ذلك تم تطبيق المقياس على العينة الأساسية. وتم التأكد من صدق تمثيل العبارات لهذه المحاور، كما تم التحقق من درجة الثبات باستخدام معامل ألفا كرونباخ. وتوصلت النتائج إلى أن جميع العبارات دالة إحصائية. واختتم البحث بتقديم مجموعة التوصيات منها: ضرورة الاهتمام بتطبيق مقياس التنمية بشكل دوري على معلم التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|---|
| ISSN: | 2636-3860 |