تنويع تدريس مقرر مدخل في علم الاقتصاد المنزلي عبر منصة Microsoft Teams لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر

هدف البحث الحالي التعرف على أثر تنويع تدريس مقرر مدخل في علم الاقتصاد المنزلي عبر منصة "Microsoft Teams" لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين، وتطبيقه على عينة قوامها (١٦٠) طالبة من طالبات الفرقة الأولى بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر، وتدريس مقرر مدخل في علم الاقتصاد المنزلي في ضوء عدد من استراتيجيات تنويع التدريس عبر منصة "Microsoft Teams"، واستخدم البحث الحالي المنهج التجريبي لقياس أثر المتغير المستقل على المتغير التابع، وأهم ما أسفرت عنه نتائج البحث: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.۰۱) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القرن الحادي والعشرين ككل وفي كل بعد من أبعاده لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.۰۱) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات القرن الحادي والعشرين ككل وفي كل بعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي، ووجود أثر فاعل لاستخدام تنويع التدريس عبر منصة "Microsoft Teams" في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات الفرقة الأولى بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر، ويوصى البحث بضرورة الاستفادة من البرنامج المعد وفقا لتنويع التدريس عبر منصة "Microsoft Teams" في تدريس مقرر مدخل في علم الاقتصاد المنزلي لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي في الأعوام القادمة لما له من أهمية في توظيف الأساليب التكنولوجية واستراتيجيات التعلم الإلكتروني في التدريس.