Online Learning: Perceptions of Pre-Service EFL Teachers during COVID-19 Pandemic Era

هدف هذا البحث الوصفي النوعي إلى التعرف على تصورات الطلاب المعلمين، تخصص اللغة الإنجليزية بالفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة العريش في استخدام التعلم عبر الأنترنت خلال حقبة جائحة كورونا. وقد تكونت مجموعة البحث من (۱۰۱) طالبا معلما بالفصل الدراسي الأول من العام الجامعي ۲۰۲۲- ۲۰۲۳م. ولتحقيق الهدف من البحث، استخدمت الأداتان البحثيتان التاليتان: (۱) استبانة بغرض تعرف آراء مجموعة البحث حول استخدام التعلم عبر الأنترنت، وقد اشتملت هذه الاستبانة على (٤٨) مفردة. (۲) مقابلات شفهية مفتوحة لمجموعة البحث بغرض التأكيد على صحة تحقق هدف الاستبانة السابقة. وأسفرت نتائج البحث عن جملة نتائج مميزات التعلم عبر الأنترنت أهمها: (۱) توفير الوقت والجهد. (۲) استخدام الأجهزة التكنولوجية المفضلة. (۳) تبادل المستندات والمراجع بسرعة ويسر. (٤) الرجوع إلى المراجع والمصادر بسهولة ويسر. (٥) اكتساب خبرات ومهارات تكنولوجية جديدة. كما بينت النتائج أن جملة معوقات تعترض التعلم عبر الأنترنت أهمها: (۱) وجود شبكة إنترنت ضعيفة. (۲) عدم وجود أجهزة مناسبة. (۳) انقطاع التيار الكهربائي لفترات طويلة. (٤) تدني فهم بعض عناصر التعلم عبر الأنترنت. (٥) الشعور بالعزلة والاكتئاب في التعلم عبر الأنترنت. وقد اقترحت مجموعة البحث حلولا ومعالجات لتلاشي معوقات التعلم عبر الأنترنت، أهمها: (۱) وجوب تدريب كاف للمعلمين أثناء الخدمة على استخدام الأنترنت في التعلم. (۲) ضرورة تضمين التعلم عبر الأنترنت في المقررات الدراسية الجامعية لتطبيقها إذا ما دعت الضرورة لذلك. (۳) إتاحة معامل الحاسوب للطلاب المعلمين واستخدامها في التعلم عبر الأنترنت. كذلك فقد تم تقديم بعض المقترحات لاستخدام التعلم عبر الأنترنت بشكل أمثل، كما تم عرض بعض التوصيات الخاصة بإجراء بحوث مستقبلية في هذا الشأن.