تصور مقترح لتفعيل أدوار المعلم الرقمي على ضوء خبرات بعض الدول
يهدف البحث الحالي إلى وضع تصور مقترح لتفعيل أدوار المعلم في عصر الثورة الرقمية، وتعرف أهم المهارات والجدارات الحديثة للنهوض بأدوار المعلم وتفعيلها في عصر الثورة الرقمية، على ضوء خبرات بعض الدول الرائدة في مجال تطوير أداء المعلم وانعكاساتها التربوية للاستفادة منها. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي النظر...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ 2023 (85), p.266-300 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | يهدف البحث الحالي إلى وضع تصور مقترح لتفعيل أدوار المعلم في عصر الثورة الرقمية، وتعرف أهم المهارات والجدارات الحديثة للنهوض بأدوار المعلم وتفعيلها في عصر الثورة الرقمية، على ضوء خبرات بعض الدول الرائدة في مجال تطوير أداء المعلم وانعكاساتها التربوية للاستفادة منها. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي النظري لأهم المهارات، وأدوار المعلم الرقمية اللازم توافرها في معلم القرن الواحد والعشرين لإعداد جيل قادراً للتصدي لتحديات الثورة الرقمية وتسخيرها لخدمة المجتمع. وعرض بعض الخبرات الرائدة في مجال تفعيل أدوار المعلم الرقمية وإمكانية الاستفادة منها. وقد أوصى البحث بعدة توصيات منها: وضع خطة عملية لتنظيم وتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين، وتوفير الإمكانات اللازمة لتمكين المعلمين رقمياً. |
|---|---|
| ISSN: | 1110-3930 |