برنامج تدريبي لتنمية الوعي بتداعيات التغيرات المناخية لدى الطالبات المعلمات بالطفولة المبكرة في ضوء رؤية وأهداف الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر 2050

سعى البحث لبيان أثر برنامج تدريبي لتنمية الوعي بتداعيات التغيرات المناخية لدى الطالبات المعلمات بالطفولة المبكرة في ضوء رؤية وأهداف الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر (2050). وشمل إطارا مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات، البرنامج، البرنامج التدريبي، التغيرات المناخية، التعريف الإجرائي لتداعيات التغي...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Majallat al-ṭufūlah wa-al-tarbiyah 2022, Vol.14 (52), p.183-237
1. Verfasser:	البرقي، إيمان فؤاد محمد
Format:	Artikel
Sprache:	ara
Schlagworte:	الاستراتيجيات التدريسية الاقتصاد الأخضر التغيرات المناخية الطالبات المعلمات مصر
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Zusammenfassung:	سعى البحث لبيان أثر برنامج تدريبي لتنمية الوعي بتداعيات التغيرات المناخية لدى الطالبات المعلمات بالطفولة المبكرة في ضوء رؤية وأهداف الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر (2050). وشمل إطارا مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات، البرنامج، البرنامج التدريبي، التغيرات المناخية، التعريف الإجرائي لتداعيات التغيرات المناخية. واعتمد على المنهج شبه التجريبي. وجاءت العينة من (30) طالبة من الطالبات المعلمات بالمستوى الرابع كلية التربية للطفولة المبكرة برنامج اللغة العربية بمدينة السادات. وتمثلت الأدوات في مقياس الوعي بالتداعيات المناخية للطالبة المعلمة، برنامج تدريبي قائم على أهداف الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر (2050) لتنمية الوعي بتداعيات التغيرات المناخية لدى الطالبات المعلمات. وعرضت إطارا نظريا عن رؤية مصر (2030) للتنمية المستدامة، سياسات وآليات التصدي لتداعيات التغيرات المناخية، متطلبات دور الطالبات المعلمات بالطفولة في تحقيق الوعي بتداعيات التغيرات المناخية. واختتم البحث بالإشارة إلى أهم النتائج، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي لمقياس الوعي بتداعيات التغيرات المناخية بأبعاده الثلاثة في مجال تعزيز البحث العلمي ورفع الوعي لمكافحة تغير المناخ. وأكدت التوصيات على، تطوير أساليب تعليمية فعالة، وتدريب المعلمين من خلال المناهج والموارد التعليمية وإعادة توجيه نظم التعليم والتدريب نحو معالجة قضايا الاستدامة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN:	2090-3847