العائد الاجتماعي والاقتصادي لخريجات التعليم الفني في المجتمع المصري: دراسة ميدانية في مركز كوم حمادة بمحافظة البحيرة

يهدف هذا البحث إلى التعرف على العائد الاجتماعي والاقتصادي لخريجات التعليم الفني، حيث انطلق البحث من قضايا نظريتي "رأس المال البشري والتنمية البشرية". وقد استخدمت الباحثة طريقة دراسة الحالة، واستعانت بدليل المقابلة؛ والذي طبق على عدد (22) حالة من خريجات التعليم الفني بأنواعه الثلاث (صناعي، زراعي، تجاري). في مركز كوم حمادة بمحافظة البحيرة. وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: 1- يواجه التعليم الفني العديد من التحديات التي تعوقه عن تحقيق أهدافه، أهمها النظرة الاجتماعية المتدنية له من قبل المجتمع. 2- وجود قصور في سياسة القبول بمدارس التعليم الفني، والتي تعتمد بشكل أساسي على مجموع درجات الشهادة الإعدادية؛ دون الأخذ في الاعتبار رغبات الطالبات، أو احتياجات سوق العمل 3- العائد الاقتصادي للتعليم الفني غير مضمون لخريجاته، وبالتالي فإنه لم يساهم في التمكين الاقتصادي لهن بالشكل المطلوب, ويرجع ذلك لعدم توفر فرص عمل لخريجات التعليم الفني؛ تجعل لهن دخل ثابت مستقل، حتى وإن توفرت فرص عمللهن، فإنها تكون بعيدة عن التخصص الذي درسنه خلال فترة تعليمهن؛ وبأجور زهيدة. كما أن غالبية حالات الدراسة ليس لديهن قدرة مادية؛ تمكنهن من إقامة مشروع خاص بهن. يدر عليهن دخلا، ويمكنهن من المشاركة في المتطلبات المعيشية لأسرهن. 4- العائد الاجتماعي أكثر تأثيرا من العائد الاقتصادي بالنسبة لخريجات التعليم الفني, حيث أشارت العديد من حالات الدراسة إلى استفادتهن من التعليم الفني فيما يخص الناحية الاجتماعية، وذلك من حيث: الارتقاء بالمكانة, والشعور بالتميز, وزيادة المسؤولية الاجتماعية، والقدرة على اتخاذ القرارات, واكتساب قيم وثقافة جديدة مرتبطة بالعمل, ومزيد من المعرفة والوعي الذي يفيدهن في حياتهن الشخصية.