الإسهام النسبي لكل من التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي في التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية لدى طلبة الجامعة

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن وجود تأثير دال لكل من (التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي) على قوة السيطرة المعرفية لدى طلاب الجامعة، والكشف عن إمكانية التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية من خلال أبعاد التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي لدى طلبة الجامعة، الكشف عن الإسهام النسب...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā 2022, Vol.33 (129), p.701-765
Hauptverfasser:	أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل, يوسف، عمرو محمد إبراهيم
Format:	Artikel
Sprache:	ara
Schlagworte:	التنظيم المعرفي الوعي الذاتي المعرفي طلبة المرحلة الجامعية علم النفس التربوي
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	765
container_issue	129
container_start_page	701
container_title	Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
container_volume	33
creator	أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل يوسف، عمرو محمد إبراهيم
description	هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن وجود تأثير دال لكل من (التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي) على قوة السيطرة المعرفية لدى طلاب الجامعة، والكشف عن إمكانية التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية من خلال أبعاد التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي لدى طلبة الجامعة، الكشف عن الإسهام النسبي لكل من أبعاد التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي في التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية لدى طلبة الجامعة، وطبقت الدراسة على عينة (١٢٠) طالبا وطالبة من طلاب جامعة القاهرة، واستخدمت الدراسة مقياس التنظيم المعرفي للانفعالات: إعداد (Garnefski et al., 2001) ترجمة: الباحثان، مقياس الوعي الذاتي المعرفي إعداد (Marker, C. D., 2004): ترجمة: الباحثان، مقياس قوة السيطرة المعرفية: إعداد J, tevenson. (١٩٩٨) ترجمة. الباحثان، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية بين أبعاد (اللوم الذاتي- القبول- الاجترار- إعادة التركيز الإيجابي- إعادة التركيز على التخطيط- إعادة التقييم الإيجابي- التهوين- التهويل) والدرجة الكلية للتنظيم المعرفي للانفعالات وبين قوة السيطرة المعرفية، بينما كان بعد لوم الآخر غير دال إحصائيا ولا توجد علاقة بينه وبين قوة السيطرة المعرفية، كما أظهرت وجود تأثير موجب بين الوعي الذاتي المعرفي وقوة السيطرة المعرفية، وقد حظي النموذج الذي اقترحه الباحثان بمؤشرات جيدة لجودة المطابقة، وكان بعد إعادة التقييم الإيجابي ذا تأثير على قوة السيطرة المعرفية ولكنه غير مؤثر على الوعي الذاتي المعرفي، وأيضا بعد التهويل له تأثير محدود على قوة السيطرة المعرفية عند ٣% بينما كان تأثيره سلبيا على الوعي الذاتي المعرفي، وأيضا القبول كان له تأثير متوسط على قوة السيطرة المعرفية وكان تأثيره سلبيا على الوعي الذاتي المعرفي.
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>almandumah</sourceid><recordid>TN_cdi_almandumah_primary_1353325</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>1353325</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-almandumah_primary_13533253</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYeA0NDQ00DUyMTTkYOAtLs4yMDAwsgRyDcw5Ge7eWH6z5cbSG5tvtgNZrQog7s22G5tvrLjZpQBkNt9sUbjZerMNLHFjFVBqx80umLrWGztvbLzZCFHZAhRqu9kIFAKpXH5jlcLNDrCqjhs7gSrAohtA4lAOsu5GmAKQBStuLFEAWt8E1LgSIrr5ZteN7Tc2QrkIjUABoOz6m50KN7YDGStg6teAvAJUtJKHgTUtMac4lRdKczMourmGOHvoJubkJuallOYmZsQXFGXmJhZVxhsamxobG5kaE6MGAPAmtgA</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>الإسهام النسبي لكل من التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي في التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية لدى طلبة الجامعة</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل ; يوسف، عمرو محمد إبراهيم</creator><creatorcontrib>أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل ; يوسف، عمرو محمد إبراهيم</creatorcontrib><description>هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن وجود تأثير دال لكل من (التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي) على قوة السيطرة المعرفية لدى طلاب الجامعة، والكشف عن إمكانية التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية من خلال أبعاد التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي لدى طلبة الجامعة، الكشف عن الإسهام النسبي لكل من أبعاد التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي في التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية لدى طلبة الجامعة، وطبقت الدراسة على عينة (١٢٠) طالبا وطالبة من طلاب جامعة القاهرة، واستخدمت الدراسة مقياس التنظيم المعرفي للانفعالات: إعداد (Garnefski et al., 2001) ترجمة: الباحثان، مقياس الوعي الذاتي المعرفي إعداد (Marker, C. D., 2004): ترجمة: الباحثان، مقياس قوة السيطرة المعرفية: إعداد J, tevenson. (١٩٩٨) ترجمة. الباحثان، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية بين أبعاد (اللوم الذاتي- القبول- الاجترار- إعادة التركيز الإيجابي- إعادة التركيز على التخطيط- إعادة التقييم الإيجابي- التهوين- التهويل) والدرجة الكلية للتنظيم المعرفي للانفعالات وبين قوة السيطرة المعرفية، بينما كان بعد لوم الآخر غير دال إحصائيا ولا توجد علاقة بينه وبين قوة السيطرة المعرفية، كما أظهرت وجود تأثير موجب بين الوعي الذاتي المعرفي وقوة السيطرة المعرفية، وقد حظي النموذج الذي اقترحه الباحثان بمؤشرات جيدة لجودة المطابقة، وكان بعد إعادة التقييم الإيجابي ذا تأثير على قوة السيطرة المعرفية ولكنه غير مؤثر على الوعي الذاتي المعرفي، وأيضا بعد التهويل له تأثير محدود على قوة السيطرة المعرفية عند ٣% بينما كان تأثيره سلبيا على الوعي الذاتي المعرفي، وأيضا القبول كان له تأثير متوسط على قوة السيطرة المعرفية وكان تأثيره سلبيا على الوعي الذاتي المعرفي.</description><identifier>ISSN: 1110-2411</identifier><language>ara</language><publisher>جامعة بنها - كلية التربية</publisher><subject>التنظيم المعرفي ; الوعي الذاتي المعرفي ; طلبة المرحلة الجامعية ; علم النفس التربوي</subject><ispartof>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā, 2022, Vol.33 (129), p.701-765</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4024</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل</creatorcontrib><creatorcontrib>يوسف، عمرو محمد إبراهيم</creatorcontrib><title>الإسهام النسبي لكل من التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي في التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية لدى طلبة الجامعة</title><title>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā</title><addtitle>مجلة كلية التربية</addtitle><description>هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن وجود تأثير دال لكل من (التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي) على قوة السيطرة المعرفية لدى طلاب الجامعة، والكشف عن إمكانية التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية من خلال أبعاد التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي لدى طلبة الجامعة، الكشف عن الإسهام النسبي لكل من أبعاد التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي في التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية لدى طلبة الجامعة، وطبقت الدراسة على عينة (١٢٠) طالبا وطالبة من طلاب جامعة القاهرة، واستخدمت الدراسة مقياس التنظيم المعرفي للانفعالات: إعداد (Garnefski et al., 2001) ترجمة: الباحثان، مقياس الوعي الذاتي المعرفي إعداد (Marker, C. D., 2004): ترجمة: الباحثان، مقياس قوة السيطرة المعرفية: إعداد J, tevenson. (١٩٩٨) ترجمة. الباحثان، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية بين أبعاد (اللوم الذاتي- القبول- الاجترار- إعادة التركيز الإيجابي- إعادة التركيز على التخطيط- إعادة التقييم الإيجابي- التهوين- التهويل) والدرجة الكلية للتنظيم المعرفي للانفعالات وبين قوة السيطرة المعرفية، بينما كان بعد لوم الآخر غير دال إحصائيا ولا توجد علاقة بينه وبين قوة السيطرة المعرفية، كما أظهرت وجود تأثير موجب بين الوعي الذاتي المعرفي وقوة السيطرة المعرفية، وقد حظي النموذج الذي اقترحه الباحثان بمؤشرات جيدة لجودة المطابقة، وكان بعد إعادة التقييم الإيجابي ذا تأثير على قوة السيطرة المعرفية ولكنه غير مؤثر على الوعي الذاتي المعرفي، وأيضا بعد التهويل له تأثير محدود على قوة السيطرة المعرفية عند ٣% بينما كان تأثيره سلبيا على الوعي الذاتي المعرفي، وأيضا القبول كان له تأثير متوسط على قوة السيطرة المعرفية وكان تأثيره سلبيا على الوعي الذاتي المعرفي.</description><subject>التنظيم المعرفي</subject><subject>الوعي الذاتي المعرفي</subject><subject>طلبة المرحلة الجامعية</subject><subject>علم النفس التربوي</subject><issn>1110-2411</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2022</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYeA0NDQ00DUyMTTkYOAtLs4yMDAwsgRyDcw5Ge7eWH6z5cbSG5tvtgNZrQog7s22G5tvrLjZpQBkNt9sUbjZerMNLHFjFVBqx80umLrWGztvbLzZCFHZAhRqu9kIFAKpXH5jlcLNDrCqjhs7gSrAohtA4lAOsu5GmAKQBStuLFEAWt8E1LgSIrr5ZteN7Tc2QrkIjUABoOz6m50KN7YDGStg6teAvAJUtJKHgTUtMac4lRdKczMourmGOHvoJubkJuallOYmZsQXFGXmJhZVxhsamxobG5kaE6MGAPAmtgA</recordid><startdate>2022</startdate><enddate>2022</enddate><creator>أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل</creator><creator>يوسف، عمرو محمد إبراهيم</creator><general>جامعة بنها - كلية التربية</general><scope>HDQHO</scope></search><sort><creationdate>2022</creationdate><title>الإسهام النسبي لكل من التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي في التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية لدى طلبة الجامعة</title><author>أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل ; يوسف، عمرو محمد إبراهيم</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-almandumah_primary_13533253</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2022</creationdate><topic>التنظيم المعرفي</topic><topic>الوعي الذاتي المعرفي</topic><topic>طلبة المرحلة الجامعية</topic><topic>علم النفس التربوي</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل</creatorcontrib><creatorcontrib>يوسف، عمرو محمد إبراهيم</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database (Full Text Only- for Discovery)</collection><jtitle>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل</au><au>يوسف، عمرو محمد إبراهيم</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>الإسهام النسبي لكل من التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي في التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية لدى طلبة الجامعة</atitle><jtitle>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā</jtitle><addtitle>مجلة كلية التربية</addtitle><date>2022</date><risdate>2022</risdate><volume>33</volume><issue>129</issue><spage>701</spage><epage>765</epage><pages>701-765</pages><issn>1110-2411</issn><abstract>هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن وجود تأثير دال لكل من (التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي) على قوة السيطرة المعرفية لدى طلاب الجامعة، والكشف عن إمكانية التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية من خلال أبعاد التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي لدى طلبة الجامعة، الكشف عن الإسهام النسبي لكل من أبعاد التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي في التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية لدى طلبة الجامعة، وطبقت الدراسة على عينة (١٢٠) طالبا وطالبة من طلاب جامعة القاهرة، واستخدمت الدراسة مقياس التنظيم المعرفي للانفعالات: إعداد (Garnefski et al., 2001) ترجمة: الباحثان، مقياس الوعي الذاتي المعرفي إعداد (Marker, C. D., 2004): ترجمة: الباحثان، مقياس قوة السيطرة المعرفية: إعداد J, tevenson. (١٩٩٨) ترجمة. الباحثان، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية بين أبعاد (اللوم الذاتي- القبول- الاجترار- إعادة التركيز الإيجابي- إعادة التركيز على التخطيط- إعادة التقييم الإيجابي- التهوين- التهويل) والدرجة الكلية للتنظيم المعرفي للانفعالات وبين قوة السيطرة المعرفية، بينما كان بعد لوم الآخر غير دال إحصائيا ولا توجد علاقة بينه وبين قوة السيطرة المعرفية، كما أظهرت وجود تأثير موجب بين الوعي الذاتي المعرفي وقوة السيطرة المعرفية، وقد حظي النموذج الذي اقترحه الباحثان بمؤشرات جيدة لجودة المطابقة، وكان بعد إعادة التقييم الإيجابي ذا تأثير على قوة السيطرة المعرفية ولكنه غير مؤثر على الوعي الذاتي المعرفي، وأيضا بعد التهويل له تأثير محدود على قوة السيطرة المعرفية عند ٣% بينما كان تأثيره سلبيا على الوعي الذاتي المعرفي، وأيضا القبول كان له تأثير متوسط على قوة السيطرة المعرفية وكان تأثيره سلبيا على الوعي الذاتي المعرفي.</abstract><pub>جامعة بنها - كلية التربية</pub></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 1110-2411
ispartof	Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā, 2022, Vol.33 (129), p.701-765
issn	1110-2411
language	ara
recordid	cdi_almandumah_primary_1353325
source	DOAJ Directory of Open Access Journals
subjects	التنظيم المعرفي الوعي الذاتي المعرفي طلبة المرحلة الجامعية علم النفس التربوي
title	الإسهام النسبي لكل من التنظيم المعرفي للانفعالات والوعي الذاتي المعرفي في التنبؤ بقوة السيطرة المعرفية لدى طلبة الجامعة
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-21T03%3A43%3A05IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-almandumah&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B3%D9%87%D8%A7%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%B3%D8%A8%D9%8A%20%D9%84%D9%83%D9%84%20%D9%85%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%86%D8%B8%D9%8A%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%D9%8A%20%D9%84%D9%84%D8%A7%D9%86%D9%81%D8%B9%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B9%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%B0%D8%A7%D8%AA%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%D9%8A%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%86%D8%A8%D8%A4%20%D8%A8%D9%82%D9%88%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%8A%D8%B7%D8%B1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D8%AF%D9%89%20%D8%B7%D9%84%D8%A8%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D8%A9&rft.jtitle=Ma%C7%A7alla%E1%BA%97%20Kulliyya%E1%BA%97%20Al-Tarbiyy%E1%BA%97%20%C7%A6ami%CA%BFa%E1%BA%97%20Banh%C4%81&rft.au=%D8%A3%D8%AD%D9%85%D8%AF%D8%8C%20%D8%B9%D8%A7%D8%B5%D9%85%20%D8%B9%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%8A%D8%AF%20%D9%83%D8%A7%D9%85%D9%84&rft.date=2022&rft.volume=33&rft.issue=129&rft.spage=701&rft.epage=765&rft.pages=701-765&rft.issn=1110-2411&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Calmandumah%3E1353325%3C/almandumah%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true