تقويم أساليب الإحصاء الاستدلالي البسيط لبحوث التربية البدنية وعلوم الرياضة

هدف البحث إلى: -التعرف على توزيع الأساليب الإحصائية الاستدلالية البسيطة المستخدمة من قبل طلبة الماجستير في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الموصل وفقًا لتوجهاتهم العلمية. -التعرف على مدى ملائمة الأساليب الإحصائية (الوصفية والاستدلالية البسيطة والاستدلالية المتقدمة) المستخدمة للمعايير الواجب توافرها في بحوث طلبة الماجستير في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الموصل. وأستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي الوثائقي، وتكونت العينة من رسائل الماجستير في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الموصل، وعددها (167) رسالة، فيما وضع الباحثان قائمة للمعايير تم على أساسها وضع أداة البحث وهي بطاقة التحليل، أما الوسائل الإحصائية فقد شملت على التكرار والنسبة المئوية، أما أهم نتائج البحث فقد تضمنت ما يأتي: ترتبت أساليب الإحصاء الاستدلالي البسيط من حيث الاستخدام (اختبار t لعينتين مستقلتين، وتحليل التباين الأحادي، واختبار (t) لعينة واحدة، واختبار t للعينات المرتبطة، واختبار (كا2) لعينتين مستقلتين، اختبار فيشر L.S.D، واختبار دنكان، واختبار Z))، واختبار شفيه، ومعامل الارتباط الجزئي، واختبار كولموكروف - سميرنوف) على التوالي. توافق (اختبار Z، واختبار كولموكروف - سميرنوف، واختبار فيشر L.S.D، واختبار دنكان، واختبار شفيه) والمعايير الموضوعة مما يعني دقة استخدامها. إن أساليب الإحصاء الاستدلالي البسيط من (اختبار T لعينتين مستقلتين، وتحليل التباين الأحادي، واختبار T لعينة واحدة، واختبار T للعينات المرتبطة، واختبار كا2، ومعامل الارتباط الجزئي، واختبار كولموكروف-سميرنوف) أظهرت عدم ملاءمتها لبعض المعايير الموضوعة للاستخدام.