دور التربية الريادية في تنمية مهارات سوق العمل المستقبلي لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي بمصر في ضوء ثورة الذكاء الاصطناعي: دراسة تحليلية

يهدف البحث الحالي إلى معرفة دور التربية الريادية في تنمية مهارات سوق العمل المستقبلي لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي بمصر في ضوء ثورة الذكاء الاصطناعي، وذلك عن طريق تحديد الإطار المفاهيمي للتربية الريادية، ومعرفة الأسس النظرية للذكاء الاصطناعي، وتحديد المهارات التي يتطلبها سوق العمل المستقبلي، وتقديم مجموعة من المقترحات الإجرائية اللازمة لتفعيل دور التربية الريادية في تنمية مهارات سوق العمل المستقبلي لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي، اعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتوصلت نتائج البحث النظري إلى وجود قصور في تدريس مهارات سوق العمل المستقبلي لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي، وقصور بمناهج التعليم الثانوي الصناعي بحيث لا تواك متطلبات سوق العمل المستقبلي، ووجود قصور في الجاهزية التكنولوجية، وافتقار طلاب التعليم الثانوي الصناعي للمهارات الشخصية والاجتماعية وإدارة الموارد أي المهارات القابلة للنقل، لذلك أوصت الدراسة بتوفير مصادر جيدة للمعلومات حول الوظائف والمهن المستقبلية المطلوبة في المستقبل وتزويد الطلاب بمهارات قابلة للنقل لدعم التنقل المهني والتعلم مدى الحياة، مع المهارات المهنية المحددة التي تلبى الاحتياجات المستقبلية لسوق العمل والتوجيه المهني القائم على علم بمعلومات عن مستقبل سوق العمل، وتوفير قاعدة مستقلة بذاتها لدعم التوجيه المهني، واستحداث تخصصات جديدة تتمحور حول المهن المعقدة المستقبلية القائمة على الذكاء الاصطناعي.