فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية بعض مفاهيم الظواهر الطبيعية لدى أطفال الروضة في الأردن
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية بعض مفاهيم الظواهر الطبيعية لدى طفل الروضة في الأردن، واستخدمت الباحثة التصميم شبه التجريبي قياس القبلي والبعدي تتبعي، عينة البحث (54) طفلا وطفلة، (5-6) سنة من أطفال الروضة، عدد أطفال التجريبية (27) والضابطة (27) طفلا وطفلة؛ وتمث...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | International Journal of Childhood and Women's Studies (IJCWS) (Online) 2021 (2), p.135-167 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية بعض مفاهيم الظواهر الطبيعية لدى طفل الروضة في الأردن، واستخدمت الباحثة التصميم شبه التجريبي قياس القبلي والبعدي تتبعي، عينة البحث (54) طفلا وطفلة، (5-6) سنة من أطفال الروضة، عدد أطفال التجريبية (27) والضابطة (27) طفلا وطفلة؛ وتمثلت أدوات البحث في قائمة بعض مفاهيم الظواهر الطبيعية لطفل الروضة (إعداد/ الباحثة)، برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية بعض مفاهيم الظواهر الطبيعية (إعداد/ الباحثة)، مقياس الظواهر الطبيعية المصور لطفل الروضة (إعداد/ الباحثة). استمارة مقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة (إعداد/ عبد العزيز الشخص) اختبار رسم الرجل لجود -انف هاريس؛ وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات مفاهيم الظواهر الطبيعية لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال الذكور والأطفال الإناث للقياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية؛ واستنتجت الباحثة بأن البرنامج القائم على التعلم النشط، كان فعالا في تنمية مفاهيم الظواهر الطبيعية لدى أطفال الروضة، وأوصت باستخدامه في رياض الأطفال. |
|---|---|
| ISSN: | 2682-4361 |