آليات تعليم ريادة الأعمال في مراحل التعليم العام بماليزيا وإمكانية الإفادة منها في مصر

هدف هذا البحث إلى الاستفادة من خبرة ماليزيا في تطبيق تعليم ريادة الأعمال بمراحل التعليم العام بمصر في ضوء القوى والعوامل المؤثرة فيه؛ ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار المنهج المقارن بمدخله الوصفي التحليلي لاتساقه مع طبيعة البحث الحالي وإجراءاته، حيث يتم من خلاله التعرف على أهم ملامح تعليم ريادة الأعمال في ماليزيا على ضوء القوى والعوامل المؤثرة، والتعرف على تعليم ريادة الأعمال في مدارس التعليم العام في مصر، وتحليل واقع المشكلة في ضوء القوى والعوامل الثقافية التي تفسره وتقف ورائه، للخروج بقواعد ونتائج عامة يمكن تعميمها، ومن ثم الوصول لأدلة الاستفادة لتطبيق تعليم ريادة الأعمال في مراحل التعليم العام بمصر في ضوء خبرة دولة ماليزيا وبما يتفق مع ثقافة المجتمع المصري، وقد توصل البحث إلى مجموعة من الآليات أهمها: إعداد خطط واستراتيجيات شمولية تهدف إلى إدراج تعليم ريادة الأعمال وتضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كافة جوانب النظام التعليمي (المناهج الدراسية، وتدريب المعلمين، والتقييم)، غرس مهارات التفكير، والمهارات الشخصية ومهارات تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية الموجودة بمراحل التعليم العام حيث تؤدي تلك الآلية على المدى الطويل إلى تعزيز قدرات الطلاب كقوة عاملة مؤهلة وقادرة على تلبية احتياجات سوق العمل والتوظيف، الدعوة لمشاركة أصحاب المصلحة (القطاع العام / الخاص، المصانع، المؤسسات المالية، منظمات التعليم غير الربحية) في وضع برامج ومناهج تعليم ريادة الأعمال بالتعاون مع وزارات التربية والبحث العلمي.