تصور مقترح للجدارات الوظيفية اللازمة لمعلمي التعليم العام في مصر لتطبيق التعليم الإلكتروني
هدف البحث إلى الوقوف على أهم الجدارات الوظيفية اللازمة لمعلمي التعليم العام في مصر لتطبيق التعليم الإلكتروني؛ وذلك من خلال إطار فكري يعكس فلسفة الجدارات الوظيفية، فضلا عن إطار مفاهيمي للتعليم الإلكتروني يبرز خصائصه وأنماطه؛ والكشف عن أطر العلاقة بين الجدارات الوظيفية والتعليم الإلكتروني؛ واستخدم الب...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Journal of Education 2022 (95), p.1895-1971 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدف البحث إلى الوقوف على أهم الجدارات الوظيفية اللازمة لمعلمي التعليم العام في مصر لتطبيق التعليم الإلكتروني؛ وذلك من خلال إطار فكري يعكس فلسفة الجدارات الوظيفية، فضلا عن إطار مفاهيمي للتعليم الإلكتروني يبرز خصائصه وأنماطه؛ والكشف عن أطر العلاقة بين الجدارات الوظيفية والتعليم الإلكتروني؛ واستخدم البحث المنهج الوصفي، واعتمد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث تضمنت ثلاثة محاور رئيسة هي: جدارات استخدام التقنية الحديثة ومصادر المعلومات، جدارات إدارة منصات التعلم الإلكترونية، جدارات التواصل والإرشاد الإلكتروني للطلبة وأولياء أمورهم، وطبقت الاستبانة على عينة بلغت (١٤٨) خبيرا من أساتذة كليات التربية بالجامعات المصرية؛ وتوصلت نتائج البحث إلى أن نسبة الاستجابة على محاور الاستبانة ككل جاءت بدرجة كبيرة، وكذا على محاورها الثلاثة الفرعية؛ ثم توصل البحث إلى وضع تصور مقترح يتضمن الجدارات الوظيفية اللازمة لمعلمي التعليم العام لتطبيق التعليم الإلكتروني. |
|---|---|
| ISSN: | 1687-2649 |