دراسة الفروق بين أدوار المؤسسة التعليمية في المشاركة المجتمعية ببعض مراكز محافظة الدقهلية

استهدفت الدراسة التعرف على الفروق بين أدوار المؤسسة التعليمية في المشاركة المجتمعية ببعض المدارس المختارة بالمناطق المدروسة فيما يتصل بالدور الذي يقدمه كلا من المديرين والمعملين والتلاميذ لتفعيل المشاركة المجتمعية. وقد تم تقسيم محافظة الدقهلية إلى 3 مراكز وهم: السنبلاوين واشتمل على 3 قرى "تنبول - المقاطعة - كفر غنام"، ومركز أجا واشتمل على قريتين وهم "برج نور الحمص - خطاب"، بينما اشتمل مركز تمي الأمديد على قريتين وهم "الربع - وتاج العز"، وقد تم اختيار عدد "93" مبحوث من كل مركز وذلك ليمثلوا المديرين والمعلمين والتلاميذ (بواقع 12 مدير، و36 معلم، و45 تلميذ من كل مركز) وبذلك أصبح إجمالي العينة 279 مبحوث بمحافظة الدقهلية والذين تم اختيارهم أيضا بطريقة عشوائية. وتم جمع بيانات هذه الدراسة عن طريق استخدام استمارة استبيان بالمقابلة الشخصية للمبحوثين تم استخدام عدد من الأساليب والمقاييس الإحصائية وهي: اختبار تحليل التباين الأحادي وتحديد قيمة "ف" وقد توصلت الدراسة الحالية إلى عدد من النتائج وهي كالتالي: -توجد فروق معنوية بين المراكز الإدارية الثلاثة (السنبلاوين - أجا - تمي الأمديد) فيما يتصل بالمتغيرات المستقلة المدروسة ودور المديرين في تفعيل المشاركة المجتمعية -توجد فروق معنوية بين المراكز الإدارية الثلاثة (السنبلاوين - أجا - تمي الأمديد) فيما يتصل بالمتغيرات المستقلة المدروسة ودور المعلمين في تفعيل المشاركة المجتمعية -توجد فروق معنوية بين المراكز الإدارية الثلاثة (السنبلاوين - أجا - تمي الأمديد) فيما يتصل بالمتغيرات المستقلة المدروسة ودور المعلمين في تفعيل المشاركة المجتمعية - توجد فروق معنوية بين المراكز الإدارية الثلاثة (السنبلاوين - أجا - تمي الأمديد) فيما يتصل بالمتغيرات المستقلة المدروسة ودور المعلمين في تفعيل المشاركة المجتمعية - توجد فروق معنوية بين المراكز الإدارية الثلاثة (السنبلاوين - أجا - تمي الأمديد) فيما يتصل بالمتغيرات المستقلة المدروسة ودور التلاميذ في تفعيل المشاركة المجتمعية.