البنية العاملية لاتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو استخدام التعليم عن بعد خلال فترة الحجر الصحي المفروض بسبب وباء كورونا المستجد (Covid19)

هدفت الدراسة لتبيان البنية العاملية لاتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو التدريس عن بعد في ظل الحجر الصحي المفروض بسبب جائحة كوفيد-19 للسنة الجامعية 2019- 2020، تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من 431 أستاذ جامعي من مختلف جامعات الوطن، وزع عليهم استبيان، لتقصي آرائهم، وبعد جمع البيانات أجرى...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of psychological and educational studies 2021, Vol.14 (2), p.716-732
Hauptverfasser:	قادري، عبدالحفيظ, حزحازي، كمال, حميدة، صورية
Format:	Artikel
Sprache:	ara
Schlagworte:	أعضاء هيئة التدريس التعليم الإلكتروني الحجر الصحي فيروس كورونا "كوفيد-19"
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	732
container_issue	2
container_start_page	716
container_title	Journal of psychological and educational studies
container_volume	14
creator	قادري، عبدالحفيظ حزحازي، كمال حميدة، صورية
description	هدفت الدراسة لتبيان البنية العاملية لاتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو التدريس عن بعد في ظل الحجر الصحي المفروض بسبب جائحة كوفيد-19 للسنة الجامعية 2019- 2020، تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من 431 أستاذ جامعي من مختلف جامعات الوطن، وزع عليهم استبيان، لتقصي آرائهم، وبعد جمع البيانات أجرى التحليل العاملي بطريقة تحليل المكونات الرئيسية، وقد أسفر الحل العاملي عن وجود ثلاثة عوامل حيث تم تسميتها وترتيبها حسب قيمة الجذر الكامن، حيث تكون عامل أول سمي (فوائد التعليم عن بعد)، ثم عامل ثاني سمي (الاتجاهات نحو الدروس على الخط)، وثالثا (الإنترنت واستخدام التعليم عن بعد).
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>almandumah</sourceid><recordid>TN_cdi_almandumah_primary_1222171</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>1222171</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-almandumah_primary_12221713</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNTstKw0AUnYWCRfsP404XBWdCW7suih_gvozUYqBRabDQZTGNJX8hLhJDH4ZSIX9y72_4BT0zafcyzMy595x7zj0SNaWUbnR0yzsR9TD0H66019Lqut2siT9KOaKMY07oW7qixDvjyDVQppTTAq0PiyrFF21c--cwYvkZlZzgxJJjWvIcDGQ5rWht2UqYQwRnW5ZQUoa0taSVzeFI8hSK4uC6hG9RwS0cEwex2pQKntOvnd7gZhJVhrRPye-AILFBule7HRYIuei-jP2-6lyeieOBGYaP9f1_Ks5vb-67dw0zDMxz_y0wT73XkR-Y0aSntNaqrbz_aHY__MJW</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>البنية العاملية لاتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو استخدام التعليم عن بعد خلال فترة الحجر الصحي المفروض بسبب وباء كورونا المستجد (Covid19)</title><source>Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals</source><creator>قادري، عبدالحفيظ ; حزحازي، كمال ; حميدة، صورية</creator><creatorcontrib>قادري، عبدالحفيظ ; حزحازي، كمال ; حميدة، صورية</creatorcontrib><description>هدفت الدراسة لتبيان البنية العاملية لاتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو التدريس عن بعد في ظل الحجر الصحي المفروض بسبب جائحة كوفيد-19 للسنة الجامعية 2019- 2020، تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من 431 أستاذ جامعي من مختلف جامعات الوطن، وزع عليهم استبيان، لتقصي آرائهم، وبعد جمع البيانات أجرى التحليل العاملي بطريقة تحليل المكونات الرئيسية، وقد أسفر الحل العاملي عن وجود ثلاثة عوامل حيث تم تسميتها وترتيبها حسب قيمة الجذر الكامن، حيث تكون عامل أول سمي (فوائد التعليم عن بعد)، ثم عامل ثاني سمي (الاتجاهات نحو الدروس على الخط)، وثالثا (الإنترنت واستخدام التعليم عن بعد).</description><identifier>ISSN: 1112-9263</identifier><language>ara</language><publisher>جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية</publisher><subject>أعضاء هيئة التدريس ; التعليم الإلكتروني ; الحجر الصحي ; فيروس كورونا "كوفيد-19"</subject><ispartof>Journal of psychological and educational studies, 2021, Vol.14 (2), p.716-732</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,778,782,4012</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>قادري، عبدالحفيظ</creatorcontrib><creatorcontrib>حزحازي، كمال</creatorcontrib><creatorcontrib>حميدة، صورية</creatorcontrib><title>البنية العاملية لاتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو استخدام التعليم عن بعد خلال فترة الحجر الصحي المفروض بسبب وباء كورونا المستجد (Covid19)</title><title>Journal of psychological and educational studies</title><addtitle>مجلة دراسات نفسية وتربوية</addtitle><description>هدفت الدراسة لتبيان البنية العاملية لاتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو التدريس عن بعد في ظل الحجر الصحي المفروض بسبب جائحة كوفيد-19 للسنة الجامعية 2019- 2020، تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من 431 أستاذ جامعي من مختلف جامعات الوطن، وزع عليهم استبيان، لتقصي آرائهم، وبعد جمع البيانات أجرى التحليل العاملي بطريقة تحليل المكونات الرئيسية، وقد أسفر الحل العاملي عن وجود ثلاثة عوامل حيث تم تسميتها وترتيبها حسب قيمة الجذر الكامن، حيث تكون عامل أول سمي (فوائد التعليم عن بعد)، ثم عامل ثاني سمي (الاتجاهات نحو الدروس على الخط)، وثالثا (الإنترنت واستخدام التعليم عن بعد).</description><subject>أعضاء هيئة التدريس</subject><subject>التعليم الإلكتروني</subject><subject>الحجر الصحي</subject><subject>فيروس كورونا "كوفيد-19"</subject><issn>1112-9263</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2021</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqNTstKw0AUnYWCRfsP404XBWdCW7suih_gvozUYqBRabDQZTGNJX8hLhJDH4ZSIX9y72_4BT0zafcyzMy595x7zj0SNaWUbnR0yzsR9TD0H66019Lqut2siT9KOaKMY07oW7qixDvjyDVQppTTAq0PiyrFF21c--cwYvkZlZzgxJJjWvIcDGQ5rWht2UqYQwRnW5ZQUoa0taSVzeFI8hSK4uC6hG9RwS0cEwex2pQKntOvnd7gZhJVhrRPye-AILFBule7HRYIuei-jP2-6lyeieOBGYaP9f1_Ks5vb-67dw0zDMxz_y0wT73XkR-Y0aSntNaqrbz_aHY__MJW</recordid><startdate>2021</startdate><enddate>2021</enddate><creator>قادري، عبدالحفيظ</creator><creator>حزحازي، كمال</creator><creator>حميدة، صورية</creator><general>جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية</general><scope>HDQHO</scope></search><sort><creationdate>2021</creationdate><title>البنية العاملية لاتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو استخدام التعليم عن بعد خلال فترة الحجر الصحي المفروض بسبب وباء كورونا المستجد (Covid19)</title><author>قادري، عبدالحفيظ ; حزحازي، كمال ; حميدة، صورية</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-almandumah_primary_12221713</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2021</creationdate><topic>أعضاء هيئة التدريس</topic><topic>التعليم الإلكتروني</topic><topic>الحجر الصحي</topic><topic>فيروس كورونا "كوفيد-19"</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>قادري، عبدالحفيظ</creatorcontrib><creatorcontrib>حزحازي، كمال</creatorcontrib><creatorcontrib>حميدة، صورية</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database (Full Text Only- for Discovery)</collection><jtitle>Journal of psychological and educational studies</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>قادري، عبدالحفيظ</au><au>حزحازي، كمال</au><au>حميدة، صورية</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>البنية العاملية لاتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو استخدام التعليم عن بعد خلال فترة الحجر الصحي المفروض بسبب وباء كورونا المستجد (Covid19)</atitle><jtitle>Journal of psychological and educational studies</jtitle><addtitle>مجلة دراسات نفسية وتربوية</addtitle><date>2021</date><risdate>2021</risdate><volume>14</volume><issue>2</issue><spage>716</spage><epage>732</epage><pages>716-732</pages><issn>1112-9263</issn><abstract>هدفت الدراسة لتبيان البنية العاملية لاتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو التدريس عن بعد في ظل الحجر الصحي المفروض بسبب جائحة كوفيد-19 للسنة الجامعية 2019- 2020، تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من 431 أستاذ جامعي من مختلف جامعات الوطن، وزع عليهم استبيان، لتقصي آرائهم، وبعد جمع البيانات أجرى التحليل العاملي بطريقة تحليل المكونات الرئيسية، وقد أسفر الحل العاملي عن وجود ثلاثة عوامل حيث تم تسميتها وترتيبها حسب قيمة الجذر الكامن، حيث تكون عامل أول سمي (فوائد التعليم عن بعد)، ثم عامل ثاني سمي (الاتجاهات نحو الدروس على الخط)، وثالثا (الإنترنت واستخدام التعليم عن بعد).</abstract><pub>جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية</pub></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 1112-9263
ispartof	Journal of psychological and educational studies, 2021, Vol.14 (2), p.716-732
issn	1112-9263
language	ara
recordid	cdi_almandumah_primary_1222171
source	Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals
subjects	أعضاء هيئة التدريس التعليم الإلكتروني الحجر الصحي فيروس كورونا "كوفيد-19"
title	البنية العاملية لاتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو استخدام التعليم عن بعد خلال فترة الحجر الصحي المفروض بسبب وباء كورونا المستجد (Covid19)
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-16T08%3A06%3A19IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-almandumah&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%86%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%85%D9%84%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D8%A7%D8%AA%D8%AC%D8%A7%D9%87%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%AA%D8%B0%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D9%8A%D9%8A%D9%86%20%D9%86%D8%AD%D9%88%20%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D8%A7%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%20%D8%B9%D9%86%20%D8%A8%D8%B9%D8%AF%20%D8%AE%D9%84%D8%A7%D9%84%20%D9%81%D8%AA%D8%B1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%AC%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%B5%D8%AD%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%81%D8%B1%D9%88%D8%B6%20%D8%A8%D8%B3%D8%A8%D8%A8%20%D9%88%D8%A8%D8%A7%D8%A1%20%D9%83%D9%88%D8%B1%D9%88%D9%86%D8%A7%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%AC%D8%AF%20(Covid19)&rft.jtitle=Journal%20of%20psychological%20and%20educational%20studies&rft.au=%D9%82%D8%A7%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%8C%20%D8%B9%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%81%D9%8A%D8%B8&rft.date=2021&rft.volume=14&rft.issue=2&rft.spage=716&rft.epage=732&rft.pages=716-732&rft.issn=1112-9263&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Calmandumah%3E1222171%3C/almandumah%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true